Comment enseigner la gestion du temps?
Demandez à vos étudiants en gestion du temps de trier leurs tâches quotidiennes et hebdomadaires en catégories en fonction de l'urgence et de l'importance.
Étant donné que la gestion du temps implique un large éventail de compétences, enseigner à quelqu'un comment gérer son temps peut être compliqué. Décomposez-le en principes de base, tels que l'élaboration d'horaires, l'établissement de priorités et l'organisation. La gestion du temps est une compétence précieuse à n'importe quelle étape de la vie, alors adaptez votre leçon à votre public. Que vous enseigniez à un jeune enfant, à un étudiant ou à un professionnel, fournissez des conseils, des astuces et des exemples qui répondent à leurs besoins spécifiques.
Méthode 1 sur 4: couvrant les principes de base
- 1Expliquez comment élaborer des horaires quotidiens et hebdomadaires. Dites à vos étudiants en gestion du temps de structurer leur temps à l'aide d'un agenda électronique ou papier. Conseillez-leur de commencer par planifier leurs tâches à court terme.
- Montrez aux élèves comment prévoir du temps chaque jour pour les devoirs. Par exemple, un lundi, ils peuvent faire leurs devoirs de mathématiques de 16h00 à 16h45, étudier l'histoire de 17h00 à 18h00, dîner, puis rédiger un essai de 7h00 à 8h00.
- Les professionnels doivent également planifier leurs tâches quotidiennes, qui varient considérablement selon l'industrie. Par exemple, un concepteur de produits peut vérifier et répondre aux e-mails de 8h30 à 8h50, organiser une conférence téléphonique de 9h00 à 9h30 et rédiger des plans de 9h30 à 12h00.
- 2Conseillez à vos élèves de garder un emploi du temps à long terme. En plus des horaires quotidiens et hebdomadaires, le doit également garder une trace de la situation dans son ensemble avec un calendrier à long terme.
- Demandez aux élèves de garder une trace des tests unitaires, des travaux de session et d'autres projets à long terme sur un calendrier. Suggérez-leur d'utiliser des marqueurs de couleur ou de dessiner des astérisques pour attirer l'attention sur les dates importantes.
- Les tâches à long terme pour un professionnel peuvent inclure des objectifs de vente trimestriels, des échéances de projet, des voyages d'affaires ou des dates d'échéance de facture.
- 3Décrire comment établir des priorités. Demandez à vos étudiants en gestion du temps de trier leurs tâches quotidiennes et hebdomadaires en catégories en fonction de l'urgence et de l'importance. Pour les catégories comportant plusieurs éléments, elles doivent répertorier les tâches de la priorité la plus élevée à la priorité la plus faible.
- Les tâches urgentes et importantes doivent être accomplies immédiatement. Par exemple, si un projet est dû demain, c'est urgent et immédiat.
- Des tâches importantes mais pas urgentes doivent être à l'ordre du jour, mais n'ont pas besoin d'être terminées tout de suite. Par exemple, une date limite le mois prochain n'est pas aussi importante que celle de demain. Peindre les murs de votre chambre peut être important pour vous, mais cela ne nécessite pas votre attention immédiate.
- Les tâches urgentes mais pas importantes peuvent inclure des appels téléphoniques, des SMS, des e-mails et d'autres perturbations. Ils sont urgents dans le sens où ils nécessitent votre attention mais, à moins qu'ils ne concernent une urgence, ce sont des éléments de moindre priorité.
- Les tâches qui ne sont pas importantes ou urgentes sont principalement des distractions, comme naviguer sur les réseaux sociaux ou regarder la télévision. Alors que tout le monde a besoin de temps pour se détendre, les temps d'arrêt ne sont pas une tâche avec une échéance pressante.
- 4Donnez des conseils sur la gestion de la procrastination. Tout le monde tergiverse à un moment donné, alors aidez vos étudiants en gestion du temps à développer des stratégies pour rester sur la bonne voie. Dites-leur de commencer par s'assurer que leur espace de travail est exempt de distractions.
- S'ils sont tentés de jouer sur leur téléphone, ils doivent le garder hors de vue, comme dans un sac.
- S'ils surfent sur le Web alors qu'ils devraient travailler sur leur ordinateur, ils peuvent utiliser une application, telle que l'application SelfControl, pour bloquer temporairement les sites Web distrayants.
- Suggérez-leur de se récompenser pour avoir accompli les tâches comme prévu. Par exemple, s'ils terminent leur rapport de laboratoire scientifique, ils peuvent jouer à des jeux vidéo pendant 30 minutes.
- La plupart des gens remettent à plus tard les tâches qui semblent écrasantes. Suggérez-leur de diviser les projets inaccessibles en étapes plus petites et plus faciles à gérer. Si un élève a besoin d'écrire un document de 15 pages, il peut le décrire, puis travailler sur des sections de 2 à 3 pages par jour.
- 5Discutez des pièges du perfectionnisme. Dites à vos étudiants en gestion du temps qu'ils ne devraient pas mettre la barre bas, mais qu'ils devraient accepter que personne n'est parfait. Essayer d'atteindre la perfection est irréaliste, et être obsédé par une tâche est contre-productif.
- Suggérez-leur de fixer une limite de temps réaliste pour une tâche et d'utiliser des points de contrôle pour rester sur la bonne voie. Par exemple, ils peuvent prévoir 1 heure pour un devoir ou un rapport de travail. Après 30 minutes, ils devraient être à mi-chemin du projet.
- Rappelez-leur qu'ils ne devraient pas s'attarder à trouver des choix de mots parfaits pour un court essai qui ne compte pas pour une grande partie de leur note. De même, un professionnel ne devrait pas passer 20 minutes à rédiger un e-mail sur un sujet trivial.
- 6Rappelez à vos élèves de garder leur espace de travail organisé. Perdre du temps à essayer de trouver des choses dans un espace de travail en désordre est contre-productif. Encouragez vos étudiants en gestion du temps à rester organisés en:
- Développer un système de classement ou conserver les documents importants dans des dossiers.
- Stocker les fournitures de bureau dans des endroits désignés.
- Rangez les choses immédiatement après les avoir utilisées.
- 7Mentionnez l'importance d'intégrer la flexibilité dans les horaires. Bien que la planification soit le fondement de la gestion du temps, il est toujours important d'être flexible. Des responsabilités imprévues se présenteront et rendront une liste de tâches obsolète. Recommandez-leur de laisser environ 25% de leur temps libre pour des tâches inattendues.
- Par exemple, un devoir peut être plus difficile que prévu et prendre 20 minutes supplémentaires. Un projet urgent peut survenir au travail et avoir la priorité sur toutes les autres tâches.
Tout le monde tergiverse à un moment donné, alors aidez vos étudiants en gestion du temps à développer des stratégies pour rester sur la bonne voie.
Méthode 2 sur 4: enseigner à vos enfants la gestion du temps
- 1Tenez-vous en à une routine prévisible. Une routine peut aider votre enfant à développer sa conscience du temps. En plus de structurer leur temps, renforcez leur compréhension en leur disant quand et où se déroulent les activités.
- Par exemple, dites à votre enfant d'âge préscolaire: «Vous allez à l'école les lundis et mercredis», «Il est 14h00, il est donc temps de faire la sieste» ou «à 19 h 30, nous nous brossons les dents, à 19 h 45, nous lire une histoire, et à 20h00, nous allons nous coucher."
- Une fois que vous avez établi un horaire, commencez à leur demander quelles activités vont suivre. Demandez: «Nous venons de nous brosser les dents, alors qu'est-ce qui vient ensuite?» ou "Aujourd'hui, c'est lundi. Que se passe-t-il les lundis?"
- 2Posez des questions sur le suivi du temps. Lorsque vous commencez à apprendre à votre enfant à compter et à lire l'heure, présentez-lui la durée. Expliquez ce qu'est une minute et comptez avec eux jusqu'à 60. Essayez de jouer avec une minuterie de cuisine ou un chronomètre pour les aider à apprendre des durées, comme 5, 15 et 30 minutes.
- Demandez-leur d'utiliser la minuterie pour savoir combien de temps durent les activités. Développez leur compréhension de la durée en leur demandant: «Combien de temps dure votre émission télévisée préférée?» ou "Combien de temps a-t-il fallu pour se brosser les dents?"
- Les présenter à la durée les aidera à estimer avec précision combien de temps une tâche prendra plus tard dans la vie.
- 3Apprenez-leur à choisir les tâches à accomplir en premier. Apprenez à votre jeune enfant des séquences logiques, telles que «Nous mettons nos chaussettes avant nos chaussures», «Nous nous lavons les mains avant de manger» ou «Nous cuisinons les aliments avant de les manger». À partir de là, aidez-les à connaître les priorités et les responsabilités en leur disant: «Nous devons ranger nos jouets avant de sortir».
- Comprendre la séquence est le fondement de l'établissement des priorités. Renforcez la leçon en demandant: «Que devons-nous faire avant d'aller au parc?» ou "Que faisons-nous avant de mettre nos chaussures?"
- Si vous avez un enfant plus âgé, rappelez-lui de fixer des priorités en lui disant: «Quand tu auras fini tes devoirs, tu pourras jouer à des jeux vidéo pendant 30 minutes» ou «Si tu nettoies ta chambre, tu peux sortir avec tes amis».
- 4Créez des graphiques pour aider vos enfants à gérer leurs tâches. Utilisez des mots et des images pour aider votre enfant à visualiser des tâches telles que se brosser les dents, se peigner et ranger ses jouets. Essayez de créer des graphiques hebdomadaires avec des cases pour les coches ou des autocollants à côté de chaque tâche. Cochez la case ou ajoutez un autocollant pour chaque jour où ils accomplissent une tâche.
- Les graphiques aident à initier les enfants aux échéances et aux tâches. Si vous le souhaitez, offrez une petite récompense à la fin de la semaine si chaque case a une coche ou un autocollant.
Dites à vos étudiants en gestion du temps qu'ils ne devraient pas mettre la barre bas, mais qu'ils devraient accepter que personne n'est parfait.
Méthode 3 sur 4: aider les étudiants à gérer leur temps
- 1Soulignez l'importance d'étudier tous les jours. Expliquez que le report des devoirs et des études fera plus que nuire à leurs notes. Plus ils prennent du retard, plus ils sont susceptibles d'être stressés et dépassés.
- Au lieu de s'entasser pour un examen la veille, ils devraient étudier un peu tous les jours et se reposer suffisamment avant l'examen.
- Supposons qu'on leur assigne un travail le mardi qui est dû vendredi. Ils devraient faire le devoir le plus tôt possible s'ils savent qu'ils ont une grande présentation ou un test le vendredi.
- 2Recommandez-leur de revoir leur matériel d'étude chaque semaine. Il est facile de se laisser entraîner dans les tâches quotidiennes et de perdre de vue la situation dans son ensemble. Recommandez-leur de réserver 15 à 30 minutes par semaine pour réviser leurs notes pour chaque sujet. De cette façon, ils garderont une vue plongeante sur leurs parcours.
- S'ils gardent les informations à jour, ils n'auront pas à s'entasser ou à stresser de ne pas avoir le temps d'étudier juste avant un test.
- 3Donner des conseils sur le choix judicieux des activités parascolaires. Faites savoir à votre élève que le travail scolaire est sa priorité. S'ils sont dispersés, ils pourraient avoir besoin de s'absenter des activités parascolaires et de se concentrer sur les universitaires. Mentionnez qu'ils pourraient s'en tenir à une activité qu'ils pratiquent depuis longtemps et faire une pause par rapport à une activité qu'ils ont reprise récemment. Suggérez-leur de se demander:
- «Quelle est l'importance de ce club, de ce sport ou de cette activité? Quelle valeur apporte-t-il? Est-ce un passe-temps que j'ai récemment choisi, ou quelque chose auquel je m'engage depuis longtemps?
- «Ai-je le temps de terminer mes devoirs? Mes notes ont-elles souffert parce que je suis trop éparpillée?»
- «Est-ce que je me sens stressé? Ai-je suffisamment dormi ou suis-je toujours fatigué? Y a-t-il d'autres façons dont ma santé physique ou mentale a été affectée?»
Encouragez vos étudiants en gestion du temps à rester organisés en: développant un système de classement ou en conservant les documents importants dans des dossiers.
Méthode 4 sur 4: enseignement de la gestion du temps au travail
- 1Conseillez aux professionnels de se concentrer sur les tâches principales de leur travail. Les employés sont souvent tirés dans de nombreuses directions et obligés de porter plusieurs chapeaux. Suggérez aux professionnels de relire leur description de poste et d'identifier leurs principales responsabilités. Ils doivent prioriser les tâches liées à leur rôle spécifique et, si nécessaire, perfectionner les compétences essentielles de leur travail.
- Supposons qu'un vendeur n'ait pas le temps d'élargir sa clientèle car il discute constamment des spécifications des commandes personnalisées avec les équipes de conception et d'ingénierie du produit.
- Être proactif peut aider le vendeur à éviter les problèmes de gestion du temps. Ils pourraient travailler sur la vente d'options moins complexes qui satisfont les besoins des clients sans avoir besoin d'échanges de courriels constants entre les services.
- 2Démystifiez les mythes du multitâche. Il peut sembler que le multitâche vous permet d'en faire plus, mais jongler avec plusieurs tâches peut nuire à la productivité. Au lieu de cela, conseillez aux professionnels de concentrer leur attention sur 1 tâche à la fois.
- Lorsqu'une personne effectue plusieurs tâches à la fois, elle est incapable d'accorder toute son attention ou de se souvenir clairement de ses actions. Cela peut conduire à un travail de mauvaise qualité et à des erreurs évitables, ce qui pourrait coûter plus de temps à long terme.
- 3Donnez des conseils pour gérer les distractions au bureau. Des e-mails aux visites de collègues, le bureau est rempli de distractions. Heureusement, il existe de nombreuses stratégies pour gérer ces distractions inévitables.
- Lorsque quelqu'un entre dans son bureau ou sa cabine pour poser une question, il peut se lever pour accueillir son visiteur. De cette façon, la personne qui visite ne s'assiéra pas, ne se sentira pas à l'aise et ne restera pas longtemps.
- S'ils reçoivent un appel téléphonique ou si quelqu'un entre dans leur espace de travail, ils peuvent dire: «Je suis heureux de répondre à votre question, mais je n'ai qu'une minute environ» ou «Je répondrai à votre question dès que possible., mais je suis pressé par le temps en ce moment."
- Ils pourraient essayer de porter des écouteurs. Ils n'ont rien joué s'ils n'aiment pas écouter de la musique pendant qu'ils travaillent. Le simple fait de porter des écouteurs pourrait décourager les collègues de les distraire.
- Rappelez-leur d'être flexible et de garder environ 25% de leur temps de travail ouvert aux distractions importantes.
- 4Discutez de l'importance de la délégation. La délégation est un sujet particulièrement important si vous enseignez à un superviseur ou à un propriétaire de petite entreprise la gestion du temps. Donnez-leur des conseils pour faire confiance à leurs employés pour effectuer des tâches, former des employés et sélectionner les tâches à déléguer.
- Expliquez qu'ils ne peuvent déléguer efficacement que si leur personnel est bien formé. Les méthodes varient selon l'industrie, mais la présentation de l'information d'une manière bien organisée et l'offre d'opportunités pratiques sont des caractéristiques de tous les systèmes de formation solides.
- Un gestionnaire ou un propriétaire d'entreprise doit démontrer une tâche, expliquer comment elle est effectuée et demander au stagiaire d'effectuer la tâche. Ils devraient ensuite offrir au stagiaire des éloges, des conseils et toutes les corrections nécessaires.
- Les tâches déléguées doivent être adaptées au niveau de compétence et à l'ancienneté de l'employé. Par exemple, la saisie de données pourrait être une bonne tâche à déléguer, mais vous ne voudriez pas donner à un nouvel employé l'accès aux informations les plus sensibles de votre entreprise.
Lisez aussi: Comment améliorer le temps estimé des tâches?
En parallèle
