Comment mettre en place un contrat de classe ou des règles de classe?

Établissez la vision de base. Bien que vous souhaitiez permettre à vos élèves de contribuer aux règles de la classe, il est important de fournir le cadre de leurs idées. Commencez par parler à vos élèves des objectifs que vous avez pour eux ou de votre vision de la classe. Demandez-leur ensuite de contribuer en suggérant des comportements spécifiques qui peuvent aider à soutenir ces objectifs.

• Fournir ce cadre aidera à garantir que vos élèves ne proposent pas de règles avec lesquelles vous n'êtes pas d'accord ou qui ne sont pas propices à un environnement d'apprentissage positif.
• Par exemple, si votre objectif est que tout le monde soit respecté, vos élèves peuvent suggérer que chacun attende son tour pour parler ou que chacun considère les sentiments des autres avant de dire quelque chose.
• Rappelez aux élèves de se concentrer sur des règles positives plutôt que sur des règles négatives.

Pensez à demander des commentaires sur les problèmes. En plus d'encourager les élèves à réfléchir à des idées pour atteindre les objectifs de la classe, vous pouvez également leur demander de partager certains des défis auxquels ils sont confrontés à l'école. Ils peuvent identifier des problèmes, tels que l'intimidation ou les distractions en classe, qui interfèrent avec leur capacité à apprendre.

• Une fois qu'ils ont identifié les problèmes, essayez de demander aux élèves de trouver des solutions potentielles à ces problèmes.
• Si vous demandez à des élèves de faire cela, assurez-vous de leur montrer que vous appréciez leur contribution en incorporant au moins certaines des idées qu'ils ont proposées dans le contrat de la classe.
• Vous voudrez peut-être envisager de faire voter les élèves sur les règles que tout le monde propose et / ou de donner à chacun la possibilité de suggérer l'élimination d'une règle.

Encouragez l'utilisation d'énoncés «i». Aidez vos élèves à s'approprier les règles qu'ils créent en leur demandant d'utiliser les pronoms à la première personne. Cela leur permettra de mieux comprendre qu'ils sont chacun individuellement responsables du respect des règles.

• Par exemple, demandez-leur d'écrire «Je considérerai les sentiments des autres» au lieu de simplement «considérer les sentiments des autres» ou «tout le monde devrait considérer les sentiments des autres».
• Vous pouvez également leur demander de dresser une liste de leurs droits. Cela peut inclure des choses comme «j'ai le droit d'exprimer mon opinion» ou «j'ai le droit de me sentir en sécurité à l'école». Cela peut les aider à identifier les problèmes nécessitant des solutions.

Demandez aux élèves de signer les règles ou le contrat. Une fois que vous avez terminé votre discussion et mis votre contrat par écrit, demandez à chaque élève de le signer. Cela symbolisera que chaque élève accepte de respecter les règles.

• Vous pouvez donner à chaque élève une copie distincte ou demander à tout le monde de signer la copie de la classe.
• Vous pouvez également envoyer une copie du contrat de classe à la maison avec chaque élève à signer par un parent ou un tuteur. Cela aidera à promouvoir la participation des parents dans votre classe.

Affichez les règles en évidence. Faites une affiche ou écrivez les règles de la classe au tableau. Quelle que soit la façon dont vous choisissez de les afficher, assurez-vous qu'ils sont toujours visibles pour les élèves.

• Si vous rencontrez des problèmes de comportement dans votre classe, vous pouvez essayer de demander aux élèves de relire le contrat de la classe. L'afficher bien en évidence rendra cela beaucoup plus facile.

Soyez ouvert au changement. Les règles et attentes de votre classe ne doivent jamais être gravées dans le marbre. Vous constaterez peut-être que les règles doivent être ajustées au fil de l'année, alors soyez toujours prêt à apporter les modifications nécessaires.

• Discutez de tout changement que vous apportez avec vos élèves afin qu'ils comprennent ce que sont les changements et pourquoi ils ont été apportés.
• Écoutez les commentaires de vos élèves sur les règles. Ils peuvent reconnaître avant que vous ne le fassiez qu'une règle doit être retravaillée car elle ne soutient pas les objectifs de la classe.

Considérez les politiques de l'école. Certaines écoles ont des politiques très structurées concernant les conséquences qu'un élève devrait subir en cas de non-respect des règles. D'autres ont des directives générales, mais donnent aux enseignants plus de liberté pour décider des conséquences appropriées. Lorsque vous établissez vos règles de classe ou votre contrat, assurez-vous de prendre en compte les politiques déjà en place dans votre école et assurez-vous que les règles de votre classe les complètent.

• Ne faites pas d'exceptions aux politiques à l'échelle de l'école. Par exemple, si votre école interdit toute utilisation du téléphone portable, n'indiquez pas dans votre contrat que le téléphone portable est autorisé à certaines heures.

Décrivez clairement les conséquences. En plus de décrire les attentes que vous avez de vos élèves, il est important de leur faire savoir quelles seront les conséquences s'ils ne répondent pas à ces attentes. Il ne devrait jamais y avoir de surprises en matière de punition.

• Indiquez clairement s'il y aura un avertissement pour la première infraction. Gardez à l'esprit que cela peut être approprié pour certains comportements (comme parler hors de son tour), mais pas pour d'autres (comme frapper un autre élève).

Assurez-vous que les conséquences sont appropriées. Réfléchissez bien à la manière dont vous punirez les élèves pour avoir enfreint les règles et assurez-vous que la punition correspond à l'infraction. Vous ne devez pas punir les infractions mineures trop sérieusement, ni ne pas répondre de manière adéquate aux infractions majeures.

• Surtout pour les jeunes enfants, les conséquences devraient être immédiates et directement liées à l'infraction. Ils peuvent avoir plus de difficulté à comprendre la relation entre une action et une punition si la punition est retardée.
• Les conséquences ne visent pas seulement à punir l'élève qui enfreint les règles, mais aussi à empêcher cet élève de perturber la classe. Par exemple, si deux élèves se parlent pendant une leçon, les séparer les punira et les empêchera de distraire davantage leurs camarades de classe. Leur donner une détention après l'école les punira, mais ne résoudra pas le problème immédiat.

Renvoyez les étudiants qui enfreignent les règles à leur contrat. Rappelez-leur qu'ils ont signé le contrat. Puis demandez-leur d'identifier la règle qu'ils ont enfreint. Demandez-leur d'expliquer pourquoi cette règle est importante. Enfin, demandez-leur d'identifier les conséquences du non-respect de la règle.

Traitez tous les élèves de la même manière. Lorsque vous établissez des règles et des conséquences dans votre classe, il est important de veiller à les appliquer de manière cohérente. Tous les comportements indésirables doivent être traités de la même manière, qu'ils viennent du pire élève de la classe ou du meilleur.

• Distinguer les «mauvais enfants» ne fera qu'aggraver leur comportement, alors essayez de leur donner l'impression qu'ils sont les mêmes que tous les autres élèves de la classe.