Comment créer une atmosphère de classe positive?
Pour créer une atmosphère de classe positive, montrez à vos élèves de bonnes aptitudes sociales en réagissant calmement et avec respect lorsqu'ils se conduisent mal. Par exemple, si un élève parle en classe, demandez-lui calmement de respecter le temps de la classe, au lieu de l'ignorer ou de s'en prendre avec colère. De plus, essayez de reconnaître un comportement positif en donnant à vos élèves des éloges spécifiques et utiles. Si, par exemple, un élève écrit un excellent article, donnez-lui des commentaires tels que «Bonne introduction!». ou "Bon travail sur les transitions!" Pour obtenir des conseils de notre co-auteur de l'éducation sur la façon d'utiliser l'humour pour communiquer avec vos élèves, lisez la suite!
Pour créer une atmosphère de classe positive, montrez à vos élèves de bonnes aptitudes sociales en réagissant calmement et avec respect lorsqu'ils se conduisent mal.
Une atmosphère de classe positive est essentielle pour que les élèves apprennent et se développent. La recherche montre qu'une atmosphère positive augmente les résultats scolaires des étudiants et conduit à une meilleure estime de soi. Créer un environnement de classe positif demande des efforts de la part de l'enseignant et des élèves. En donnant l'exemple à vos élèves et en utilisant le renforcement pour promouvoir un comportement positif, vous pouvez transformer votre classe en un environnement d'apprentissage agréable et encourageant.
Méthode 1 sur 3: donner un exemple positif
- 1Toujours être positif. L'outil le plus important pour créer une atmosphère positive dans la classe est que l'enseignant soit un modèle cohérent. Être positif ne veut pas dire être heureux tout le temps. Cela signifie plutôt aborder chaque problème avec une attitude positive et constructive.
- Il y a peu de façons d'être positif, comme sourire le matin à l'arrivée de vos élèves.
- Vous devez également être positif lorsque des problèmes difficiles surviennent. Par exemple, si une nouvelle effrayante survient en classe, parlez des choses que les élèves peuvent faire pour aider. Ou discutez de la façon dont il est normal d'être triste et que personne ne doit être méprisé pour avoir exprimé ses émotions de manière saine.
- 2Modèle de bonnes aptitudes sociales. Vos élèves imiteront le comportement que vous affichez. Si vous réagissez avec colère lorsqu'un élève se comporte mal, vos élèves penseront que c'est la bonne façon de répondre à la frustration et ils feront de même. D'un autre côté, si vous faites preuve de maîtrise de soi face à la frustration, vos élèves feront de même.
- Les compétences sociales positives importantes comprennent l'empathie, la tolérance, la patience et une communication efficace.
- À titre d'exemple de bonne communication et de patience, si un élève perturbe la classe, n'ignorez pas le comportement et ensuite soudainement fustigé avec colère. Au lieu de cela, demandez calmement à l'élève de respecter l'heure de la classe. Si l'élève continue à être perturbateur, dites-lui que vous devez l'envoyer au bureau et que vous serez plus tard pour que vous puissiez discuter du problème tous les deux.
- Vous pouvez également féliciter les élèves lorsqu'ils font preuve de bonnes aptitudes sociales et montrer leur comportement comme modèle pour le reste de la classe.
- 3Utilisez des modèles de rôle solides. Intégrez des modèles de rôle de la communauté dans votre classe. Plus vos élèves verront de modèles de rôles de différents horizons, plus ils sentiront qu'une bonne attitude peut s'appliquer à n'importe quelle situation.
- Faites venir une policière ou un pompier de la communauté et demandez-leur de discuter de la façon dont ils abordent les aspects difficiles de leur travail avec une attitude positive.
- Incluez les gens ordinaires. Invitez un vendeur et une serveuse à parler de la façon dont ils traitent les clients difficiles et les défis du travail dans le domaine du service à la clientèle.
L'outil le plus important pour créer une atmosphère positive dans la classe est que l'enseignant soit un modèle cohérent.
Méthode 2 sur 3: utilisation du renforcement positif
- 1Reconnaissez les comportements positifs. Si vous indiquez de bons exemples de comportement positif, vos élèves apprendront à reconnaître ces comportements et chercheront à les imiter. Encouragez vos élèves à aspirer à ces modèles.
- Lorsqu'un élève adopte un comportement positif, comme aider un autre élève ou résoudre pacifiquement un conflit, reconnaissez le comportement en le portant soit à l'attention de l'élève individuel, soit à l'attention de toute la classe.
- Par exemple, si un élève intervient pour soutenir un élève victime d'intimidation, vous pourriez le reconnaître plus tard et lui dire: "C'est le genre de comportement positif qui aide tout le monde à se sentir plus heureux et plus à l'aise".
- 2Félicitez les comportements positifs. Féliciter vos élèves lorsqu'ils adoptent des comportements positifs fournit un renforcement positif pour le comportement au-delà de la simple reconnaissance. Cela permet à l'élève de savoir qu'il a fait du bon travail et a aidé la classe à évoluer dans une direction positive.
- Pour être efficace, les éloges doivent être spécifiques, sincères et adaptés à la culture.
- Par exemple, si un élève écrit un bon article, félicitez l'élève de l'utilisation spécifique du matériel de la leçon ("Excellent travail pour passer de l'introduction au corps de votre article"), assurez-vous que l'éloge est sincère et ne félicitez pas l'élève. devant la classe si cela les met mal à l'aise.
- Il est important de saluer les efforts ainsi que les résultats. Si un élève fait de son mieux pour accomplir une tâche, félicitez-le et encouragez-le à continuer d'essayer.
- 3Encouragez vos élèves à s'encourager les uns les autres. Le renforcement positif ne doit pas venir de vous seul! Dites à vos élèves de se complimenter lorsqu'ils remarquent des comportements positifs. Vous pouvez également intégrer les commentaires des pairs dans votre classe.
- Par exemple, demandez aux élèves de donner leur avis sur la présentation d'un autre élève.
- 4Évitez le renforcement négatif. Le renforcement négatif consiste à punir les comportements indésirables au lieu de louer les comportements souhaitables. Le renforcement négatif, utilisé seul, a tendance à créer du ressentiment et de la méfiance entre l'élève et l'enseignant, et diminue l'estime de soi des élèves. Remplacez le renforcement positif par un renforcement négatif dans la mesure du possible.
- Par exemple, si vous avez un élève indiscipliné, faites un effort concerté pour utiliser des techniques de renforcement positif lorsque l'élève se comporte bien au lieu de ne l'appeler que s'il se comporte mal.
- Si vous avez besoin de discipliner un élève, faites-le en privé pour éviter de le gêner. Cela permettra à l'élève de savoir que vous le respectez en tant que personne même si vous êtes en colère contre lui à ce moment-là.
Méthode 3 sur 3: instaurer la confiance
- 1Apprenez à connaître vos élèves. Vos élèves seront plus enclins à agir de manière positive s'ils ont l'impression que leur enseignant se soucie d'eux en tant qu'individus. Pour nouer des relations avec vos élèves, interagissez avec eux dans des situations informelles, comme avant et après les cours, et utilisez des méthodes pédagogiques qui les encouragent à partager leurs opinions et expériences personnelles avec la classe.
- Par exemple, avant le cours, tenez-vous près de la porte et saluez chacun de vos élèves par leur nom à leur arrivée. Le lundi matin, demandez-leur de partager quelque chose d'amusant qu'ils ont fait pendant le week-end.
Prévoyez du temps pour une réunion de classe hebdomadaire où les élèves peuvent discuter librement de ce que signifie avoir une atmosphère positive en classe. - 2Partagez votre vie avec vos élèves. L'établissement de relations est une voie à double sens. En plus de vous intéresser à la vie de vos élèves, vous devez également partager des aspects de votre vie avec vos élèves. Cela aidera vos élèves à avoir l'impression de vous connaître en tant que personne et pas seulement en tant que figure d'autorité.
- Vous devriez partager les détails de votre vie, mais évitez de trop en partager. Par exemple, si vous revenez de vacances avec des amis, vous pourriez parler des endroits que vous avez visités, mais évitez de parler de boire ou de faire la fête.
- 3Utilisez l'humour. L'humour est essentiel pour créer une atmosphère positive. L'humour aide vos élèves à se sentir à l'aise et à l'aise dans votre classe. Incorporez de l'humour dans vos plans de cours et utilisez-le tous les jours.
- Une bonne façon d'inclure de l'humour dans vos leçons est de faire précéder chaque cours d'un dessin animé. Si vous regardez à travers des bandes dessinées comme Far Side ou Calvin & Hobbes, vous pouvez trouver des scénarios qui correspondent à presque tous les plans de cours!
- Assurez-vous de garder votre humour positif et d'éviter les sarcasmes.
- 4Tenez des réunions de classe. Les réunions de classe donnent aux élèves un sentiment d'appropriation de leur situation. Prévoyez du temps pour une réunion de classe hebdomadaire où les élèves peuvent discuter librement de ce que signifie avoir une atmosphère positive en classe.
- Commencez la réunion par une question de discussion comme: "Pourquoi est-il important de respecter les cultures des autres?" Comment les élèves peuvent-ils inclure d'autres personnes dans les activités?
- Utilisez votre autorité en tant qu'enseignant pour animer les discussions. Encouragez une discussion positive et constructive.
- 5Enseigner et appliquer les règles. Vos élèves se sentiront plus en sécurité, positifs et confiants s'ils savent ce que l'on attend d'eux dans votre classe.
- Rendez les règles faciles à comprendre. Par exemple, au lieu d'avoir une règle qui dit «maintenez une atmosphère ordonnée», ayez une règle qui dit «restez à votre place lorsque l'enseignant parle».
- Permettre à vos élèves de contribuer à l'élaboration des règles est un bon moyen de leur donner un sentiment d'appartenance et de responsabilité pour la classe.
- 6Donnez à chaque élève la responsabilité. Lorsque vos élèves auront des responsabilités en classe, ils se sentiront plus personnellement investis dans le maintien d'une atmosphère positive. Assurez-vous que chaque élève a la responsabilité de certains aspects de la classe.
- Par exemple, si vous avez un animal domestique de classe, vous pourriez avoir un élève responsable de le nourrir et un autre élève chargé de garder la cage propre.
- Veillez à ne pas donner à quelques étudiants beaucoup de responsabilités et à d'autres étudiants très peu de responsabilités. S'il n'y a pas assez de tâches pour tout le monde, faites une rotation hebdomadaire entre les étudiants responsables et les tâches.
En donnant l'exemple à vos élèves et en utilisant le renforcement pour promouvoir un comportement positif, vous pouvez transformer votre classe en un environnement d'apprentissage agréable et encourageant. - 7Incorporez une variété de compétences dans les activités de la classe. Il est important de rechercher un équilibre entre les activités en classe afin que les élèves ayant des intérêts différents restent engagés. La planification d'activités dans lesquelles les élèves utilisent différentes compétences les aide à établir une relation positive avec le matériel. Certaines activités devraient se concentrer sur l'introspection, tandis que d'autres devraient être plus extraverties. Vous pouvez également incorporer différents sujets dans votre leçon, quelle que soit la classe que vous enseignez.
- Par exemple, essayez d'incorporer l'art dans une leçon de sciences ou la géographie dans une leçon d'anglais.
- 8Gardez votre classe organisée. Les élèves ont tendance à se sentir plus positifs, productifs et confiants dans des environnements propres et organisés. Prendre quelques minutes chaque jour pour se redresser peut grandement contribuer à maintenir un environnement positif dans votre classe.
- Stockez les fournitures dans des bacs faciles à trouver avec des étiquettes. Par exemple, vous pouvez conserver toutes les fournitures de coloriage dans un bac violet et tous les jouets de construction dans une boîte jaune.
- Laissez vos élèves vous aider à organiser la classe. Cela leur donnera un sentiment supplémentaire de propriété de leur environnement et ils se sentiront investis pour le maintenir en ordre.
- Permettez à vos élèves de prendre des pauses de temps en temps pour qu'ils puissent reprendre la tâche à accomplir avec une concentration renouvelée. Vous pouvez permettre aux élèves de socialiser, les guider à travers une brève méditation ou passer quelques minutes à s'étirer ou à faire du yoga.
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Questions et réponses
- Mon ancien professeur a suivi tout cela mais a sauté le "pas de sarcasme". Est-ce que le fait de briser l'un d'entre eux a eu un impact sur quelqu'un d'autre?Cela dépend vraiment des étudiants. La plupart des gens froncent les sourcils à l'idée d'utiliser le sarcasme parce que certains élèves le prennent au sérieux et ne le comprennent pas comme une blague. D'autres, en particulier les étudiants plus âgés comme les adolescents, trouvent cela amusant. Chaque étudiant est différent.
- Quelle est l'ambiance idéale pour la créativité en classe?Un environnement amical et ouvert, exempt de harcèlement ou d'intimidation. La classe elle-même est moins importante que l'attitude générale de l'enseignant et de la classe.
Les commentaires (6)
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