Comment amener les élèves à se comporter en classe?

L'une des difficultés des enseignants modernes est que beaucoup d'entre eux doivent enseigner à des élèves qui n'ont pas tendance à faire attention ou à des élèves qui se comportent mal en classe. Avec ce guide, vous serez en mesure de faire participer vos élèves de manière respectueuse à la classe et de suivre les instructions de la classe.

Méthode 1 sur 3: méthode du bâton de sucette glacée

Annoncez-le à la classe — Le jour suivant / leçon, si l'élève sélectionné a globalement bien agi pendant la leçon, annoncez-le à la classe.

CETTE MÉTHODE PERMET AUX ÉLÈVES de votre classe d'être obligés d'écouter tout au long et implique toute la classe, et non les quelques privilégiés qui ont levé la main pour répondre aux questions pendant les leçons.

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Procurez-vous des bâtons de sucette glacée. Obtenez suffisamment pour que chaque élève de la classe en ait un.
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Écrivez le nom de vos élèves sur un côté du bâton. Chaque élève doit avoir son nom écrit sur un bâton individuel.
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Placez les bâtonnets de sucette glacée dans une tasse. Assurez-vous que le côté avec le nom est au fond de la tasse.
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Pendant la leçon, au lieu de leur faire lever les mains, choisissez un nom au hasard dans la tasse et posez une question à la personne. Les élèves de la classe devraient alors accorder plus d'attention afin d'obtenir la bonne réponse au cas où ils seraient choisis au hasard.
- Les élèves souffrant de troubles anxieux ou d'autres handicaps peuvent ne pas s'épanouir avec cette méthode et devenir trop paniqués pour bien participer. Envisagez de ne pas avoir de bâton pour eux ou de trouver un moyen moins imprévisible pour eux de participer.

Vous serez en mesure de faire participer vos élèves de manière respectueuse à la classe — Avec ce guide, vous serez en mesure de faire participer vos élèves de manière respectueuse à la classe et de suivre les instructions de la classe.

Méthode 2 sur 3: méthode secrète des étudiants

CETTE MÉTHODE, COMME LA PRÉCÉDENTE, APPUIE
en choisissant parmi les élèves au hasard pour que tout le monde dans la classe se sente impliqué. Celui-ci, cependant, récompense et encourage les étudiants à bien se comporter pendant les cours.

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Pensez à un prix. Cela pourrait être pour toute la classe (comme un voyage scolaire dans un endroit agréable; un parc aquatique par exemple, ou vous pouvez donner un prix à l'élève individuel (comme du chocolat ou des bonbons).
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Choisissez `` l'étudiant secret '':
- Si vous remportez le prix pour la classe, demandez au (x) professeur (s) principal (s) d'y participer et choisissez l'élève pendant la classe principale.
- Faites un choix aléatoire dans votre classe. Vous pouvez utiliser l'idée de la «Méthode Ice Lolly» pour choisir un élève au hasard.
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Dites à votre classe que l'un d'entre eux a été sélectionné. Ne dites pas qui, même à l'étudiant (d'où le nom «étudiant secret») et dites-leur que s'ils adoptent leur meilleur comportement, l'étudiant sélectionné remportera le prix.
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Surveillez l'élève tout au long de la journée / leçon. Assurez-vous cependant de ne pas le rendre évident, sinon les autres élèves commenceront à se conduire en sachant que ce n'est pas eux. Si le prix est pour la classe, demandez aux autres enseignants qui enseignent à vos élèves de vous dire comment l'élève a agi.
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Le jour suivant / leçon, si l'élève sélectionné a globalement bien agi pendant la leçon, annoncez-le à la classe.
- Si le prix est destiné uniquement à l'étudiant sélectionné, donnez-lui son prix, s'il s'agit de la note, sélectionnez une cible d'étudiants secrets bien élevés et s'ils l'atteignent, ils peuvent recevoir leur récompense.
- Si l'élève a globalement mal agi, ne le dites pas à la classe et dites aux élèves que «l'élève secret» s'est mal conduit. Ne dites pas leur nom à la classe, cependant; cela peut les embarrasser.

Méthode 3 sur 3: autres choses que vous pouvez faire pour inciter les élèves à se comporter

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S'habiller intelligemment. Les élèves peuvent penser qu'ils peuvent mal se comporter et que vous êtes décontracté si vous portez quelque chose comme des t-shirts et des jeans. Essayez de porter des chemises boutonnées avec des cravates et des pantalons foncés unis. Évitez de porter trop de couleurs vives. N'allez pas trop loin, sinon les élèves pourraient avoir peur de vous souvent dans le mauvais sens.
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N'allez pas sur l'ordinateur pendant que les étudiants travaillent. Les élèves penseront qu'ils peuvent déconner pendant que vous ne faites pas attention. Au lieu de cela, faites le tour de la classe pour observer et vous assurer que les élèves travaillent et pas seulement bavardent.
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Utilisez les feux de signalisation. Donnez à chaque élève 3 morceaux de papier, un avec du vert, un avec du rouge et l'autre avec de l'orange. Dites à vos élèves que s'ils comprennent le travail pour mettre le morceau de papier vert par-dessus, s'ils comprennent un peu comment mettre le morceau de papier orange par-dessus, et s'ils ne comprennent pas du tout de mettre le morceau de papier rouge dessus Haut. Cela vous aidera à savoir facilement si un élève a besoin d'aide. Parfois, lorsque les élèves ne comprennent pas le travail, ils abandonnent et parlent avec leurs amis.
- Réduisez la taille du papier pour qu'il ne prenne pas trop de place.
- Plastifiez le papier pour les empêcher de dessiner dessus.
- Si un élève affiche continuellement du rouge et abandonne le travail, essayez de le motiver et encouragez-le à essayer.
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Changer de siège. Surveillez les élèves bavards pour voir avec qui ils sont le plus susceptibles de discuter et faites-les asseoir par des élèves plus travailleurs et plus calmes.
- Si vous ne connaissez pas bien une classe, essayez de changer de siège après un certain temps pour savoir avec qui ils travaillent bien et avec qui ils se conduisent mal.
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Gardez la cafétéria en bonne santé. Si votre cafétéria fournit des boissons sucrées, demandez-leur de les remplacer par du jus ou de l'eau. Alors que l'énergie est nécessaire pour que les élèves apprennent, trop de sucre pourrait les amener à être plus hyper dans les cours et à ne pas y prêter attention.

Dites aux élèves que «l'élève secret» s'est mal conduit — Si l'élève a globalement mal agi, ne le dites pas à la classe et dites aux élèves que «l'élève secret» s'est mal conduit.

Conseils

Motiver les étudiants est important. Ayez confiance en eux et encouragez-les à faire de leur mieux.
Ne présumez pas qu'un élève joue pour le plaisir. Certains élèves handicapés ou souffrant de troubles, tels que l'autisme ou le TDAH, trouvent les salles de classe plus difficiles que d'autres personnes et peuvent avoir besoin d'un soutien supplémentaire.
Ne choisissez pas vos élèves préférés. Non seulement c'est cruel pour les autres élèves, mais s'ils commencent à le remarquer, ils se comporteront probablement moins bien.
Ne criez pas; les étudiants peuvent commencer à avoir peur de vous et participeront moins.

Mises en garde

Les élèves autistes peuvent être aux prises avec des changements et des événements inattendus. Aidez-les à gérer les transitions et à rendre la salle de classe aussi prévisible que possible.
Avec la méthode Ice Lolly, quelqu'un peut retirer son bâton de la tasse afin qu'il ne puisse pas être choisi. Assurez-vous de vérifier les bâtons avant la leçon.

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