Comment obtenir un IEP pour un étudiant?

Il est illégal pour tout enseignant de refuser à un élève tout ce qui est écrit dans l'IEP pour quelque raison que ce soit.

IEP est synonyme de programmes d'éducation individualisés. Un IEP décrit les services spéciaux et les aménagements nécessaires pour aider un enfant à réussir à l'école. Il n'y a aucuns frais pour les familles qui ont besoin de faire évaluer un enfant pour un PEI ou pour les services dont un enfant aura besoin pour tenir compte de son handicap. Si vous êtes le parent ou l'enseignant d'un enfant ayant un handicap connu ou suspecté, vous pouvez faire plusieurs choses pour lui apporter l'aide dont il a besoin.

Méthode 1 sur 2: obtenir un IEP pour votre enfant

1
Déterminez si votre enfant peut être admissible à un IEP. Il existe plusieurs handicaps qui peuvent rendre votre enfant éligible à un IEP. Si votre enfant a déjà reçu un diagnostic de handicap, vous pouvez utiliser ce diagnostic comme raison pour laquelle un PEI est nécessaire. Certains handicaps qui peuvent qualifier votre enfant pour un IEP comprennent:
- des troubles d'apprentissage
- trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH)
- troubles émotionnels
- défis cognitifs
- autisme
- troubles de l'audition, de la vision ou de la parole
- des retards de développement
2
Planifiez une conférence avec l'enseignant de votre enfant. Pour démarrer le processus IEP, vous devrez planifier une conférence avec l'enseignant de votre enfant. Au cours de cette rencontre, vous pouvez exprimer vos inquiétudes concernant les difficultés que votre enfant a rencontrées à l'école.
- Gardez à l'esprit que l'enseignant de votre enfant peut être conscient ou non des difficultés de votre enfant. Vous pourriez commencer par dire quelque chose comme: «Je ne sais pas si vous avez remarqué quelque chose d'inhabituel dans la classe, mais voici ce que j'ai remarqué à la maison...»
- L'enseignant de votre enfant peut également recommander une conférence qui inclut votre enfant, une observation de votre enfant et une évaluation du travail scolaire que votre enfant a produit.
3
Décidez si vous souhaitez faire évaluer votre enfant. Si vous avez des inquiétudes concernant les performances de votre enfant à l'école et que vous pensez qu'il pourrait bénéficier d'un IEP, vous pouvez demander que votre enfant soit évalué. L'évaluation de votre enfant est gratuite. Votre enfant sera évalué par des spécialistes du système scolaire, ce qui peut inclure:
- psychologue
- physiothérapeute et/ou ergothérapeute
- orthophoniste
- spécialiste de la vue ou de l'audition
- professeur d'éducation spéciale
- tout autre spécialiste pouvant évaluer les besoins de votre enfant
Tous les membres de l'équipe de planification de l'IEP doivent assister à la réunion de planification de l'IEP.
4
Obtenez un IEE si vous n'êtes pas d'accord avec l'évaluation. Vous avez le droit d'amener votre enfant à une évaluation pédagogique indépendante (EEI) si vous n'êtes pas d'accord avec les conclusions de l'évaluation de votre enfant. La personne qui évalue votre enfant peut demander que le système scolaire paie pour l'évaluation.
- N'hésitez pas à demander un deuxième avis si vous pensez que l'évaluation de l'école est incorrecte. Par exemple, si vous n'êtes pas d'accord avec l'évaluation par l'école des capacités auditives de votre enfant, vous pouvez emmener votre enfant chez un audioprothésiste pour un deuxième avis.
5
Envisagez d'autres ajouts à l'équipe IEP de votre enfant. Vous avez le droit d'ajouter d'autres membres à l'équipe de planification IEP de votre enfant si vous choisissez de le faire. Cela peut inclure un spécialiste qui a travaillé avec votre enfant ou quelqu'un qui travaille avec votre enfant en dehors de l'école, comme un entraîneur. Vous pouvez également engager un avocat pour servir de défenseur pour vous et votre enfant pendant le processus de planification de l'IEP.
- Si vous ne pouvez pas vous permettre un avocat, le système scolaire peut vous en fournir un.
6
Assistez à la réunion de l'IEP. Tous les membres de l'équipe de planification de l'IEP doivent assister à la réunion de planification de l'IEP. Vous êtes membre de cette équipe, vous avez donc le droit d'assister à la réunion.
- Gardez à l'esprit que votre contribution est très précieuse puisque vous connaissez le mieux votre enfant. Exprimez-vous si vous n'êtes pas d'accord avec quelque chose que quelqu'un dit ou si vous avez des idées sur les mesures les plus utiles pour votre enfant.
- Vous avez le droit de faire enregistrer la réunion si vous fournissez un avis écrit au moins 24 heures avant la réunion. Vous pouvez fournir cette demande au directeur de l'école de votre enfant ou au président de l'éducation spécialisée.
- Assurez-vous également de poser des questions et d'exprimer vos préoccupations lors de la réunion du PEI. Par exemple, si quelque chose n'a pas de sens pour vous, vous pourriez alors dire quelque chose comme: «Je ne suis pas sûr de comprendre ce que cela signifie. Pouvez-vous s'il vous plaît me clarifier?
7
Obtenez une copie de l'IEP de votre enfant. Après l'établissement du PEI, vous avez le droit de recevoir une copie papier du plan. Assurez-vous de demander si vous n'en recevez pas dans la semaine suivant la réunion.
- Si vous n'êtes pas d'accord avec un aspect du PEI, vous pouvez également demander une médiation ou une audience. Vous pouvez engager votre propre avocat pour ce processus ou demander qu'un avocat vous soit nommé si vous ne pouvez pas vous permettre un avocat.
Vous avez le droit d'ajouter d'autres membres à l'équipe de planification IEP de votre enfant si vous choisissez de le faire.
8
Faites réévaluer votre enfant tous les trois ans. Pour s'assurer que l'IEP offre le maximum d'avantages à votre enfant, il est important qu'il soit réévalué au moins une fois tous les trois ans. Cette réévaluation permettra également de déterminer si votre enfant a toujours le handicap ou s'il s'est amélioré ou est devenu plus grave.
- Selon les conclusions de la réévaluation «triennale», l'IEP de votre enfant devra peut-être être ajusté.

Méthode 2 sur 2: obtenir un IEP pour un étudiant

1
Considérez les raisons pour lesquelles un élève pourrait avoir besoin d'un IEP. Il est normal que les enfants se battent parfois. Cependant, si vous avez remarqué qu'un élève a constamment des difficultés en classe, il peut alors bénéficier d'une évaluation pour voir si un IEP est nécessaire. Vous pourriez recommander un enfant pour une évaluation s'il:
- nécessitent des conseils constants pour accomplir les tâches.
- ont de mauvaises notes en classe même s'ils travaillent dur.
- sont montrant la frustration extrême avec le travail scolaire.
- ne peuvent pas se souvenir d'un processus parce qu'ils ne comprennent pas la logique derrière le processus.
- ne peut pas se souvenir de choses que vous avez expliquées en classe ou par écrit.
- ne peut pas lire, écrire ou faire des mathématiques même si l'enfant a de solides connaissances générales.
- ne peut pas communiquer ou traiter le langage efficacement.
2
Référez l'enfant au conseiller ou au psychologue de votre école. Si vous avez identifié une ou plusieurs raisons pour lesquelles une évaluation IEP semble justifiée, vous devrez alors adresser l'enfant à votre psychologue ou conseiller scolaire pour une évaluation. Le conseiller scolaire ou le psychologue rencontrera l'enfant et enverra une demande aux parents de l'enfant pour procéder à une évaluation.
- Vous devrez peut-être également rencontrer les parents pour discuter de vos préoccupations et savoir s'ils ont remarqué des défis similaires à la maison. Vous pourriez dire quelque chose comme: «Je suis préoccupé par les défis que Billy a rencontrés en classe. Il travaille dur, mais je pense qu'il pourrait avoir besoin d'une aide supplémentaire.»
3
Soyez conscient des limites de temps. Dès que les parents de l'enfant consentent à une évaluation, vous et les autres membres de l'équipe IEP n'aurez que 60 jours pour terminer l'IEP. En effet, ne pas avoir de plan IEP en place interférera avec la capacité de l'enfant à fonctionner en classe. Il est donc important de prioriser ce processus.
- Si vous faites partie de l'équipe IEP, assurez-vous de faire votre part dès que possible. Cela peut inclure une évaluation des performances et/ou du comportement de l'enfant en classe, l'évaluation de la capacité de l'enfant à accomplir certaines tâches ou la tenue d'une conférence avec les parents et l'enfant.
Pour démarrer le processus IEP, vous devrez planifier une conférence avec l'enseignant de votre enfant.
4
Mettre en œuvre les lignes directrices de l'IEP. Une fois les directives approuvées par l'équipe IEP, vous devrez les mettre en œuvre dans votre classe. Les directives de l'IEP peuvent n'exiger que des ajustements mineurs à la façon dont vous enseignez à l'enfant, ou elles peuvent signifier que l'enfant aura besoin de l'aide de quelqu'un tout au long de la journée.
- Par exemple, l'enfant peut disposer de plus de temps pour effectuer des tâches, vous devrez donc peut-être le laisser continuer à travailler plus longtemps que les autres élèves. Ou encore, un enfant peut avoir besoin de quelqu'un avec lui tout au long de la journée pour l'aider dans ses tâches.
- Vous serez également responsable de mesurer les progrès de l'enfant et de faire rapport aux parents sur les améliorations de l'enfant en classe.

Conseils

Gardez à l'esprit que le processus IEP peut être différent selon les directives de votre état. Vérifiez auprès du conseiller ou du directeur de votre école les directives spécifiques à votre école.

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Méthode 1 sur 2: obtenir un IEP pour votre enfant

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