Comment accompagner les étudiants?
L'établissement d'un réseau de soutien avec les parents, les entraîneurs, les conseillers et les mentors de vos élèves peut offrir des informations précieuses sur la façon de mieux répondre à leurs besoins individuels.
Parfois, les apprenants prometteurs rencontrent des difficultés à l'école ou à la maison qui peuvent les laisser se sentir inadéquats. En tant qu'éducateur, une partie de votre rôle consiste à transformer les difficultés de vos élèves en succès en apprenant à reconnaître les domaines dans lesquels ils ont besoin d'aide. En identifiant les faiblesses d'un élève, vous pouvez commencer à travailler avec lui pour améliorer ses compétences d'apprentissage critiques et lui offrir des encouragements ou des aménagements spéciaux qui lui permettront de se sentir soutenu en classe.
Méthode 1 sur 3: identifier les élèves en difficulté ou vulnérables
- 1Évaluez les connaissances existantes de vos élèves avec un quiz non noté. Donnez le quiz tôt dans le trimestre avant de commencer à attribuer des travaux qui auront une incidence sur leurs notes. Les résultats vous donneront une indication claire de la compréhension de chaque élève d'un sujet donné, ce qui peut vous aider à élaborer des plans de cours plus adaptés au niveau moyen d'apprentissage de la classe.
- Les enfants d'âge scolaire peuvent être testés sur leurs connaissances de base en mathématiques, en orthographe et en résolution de problèmes comme la reconnaissance de formes.
- Si vous avez un étudiant qui démontre un manque total de compréhension, il peut bénéficier d'un placement dans un programme de rattrapage, où il peut développer les compétences nécessaires pour réussir dans un environnement plus difficile.
- 2Recherchez des indices dans les devoirs notés. Lorsque vous notez les examens ou le travail quotidien de vos élèves, portez une attention particulière aux éléments qu'ils se trompent. Les papiers notés sont comme une feuille de route des forces et des faiblesses d'un élève. En découvrant leurs lacunes, vous saurez sur quelles informations vous concentrer dans les prochaines leçons.
- Plutôt que de simplement marquer les réponses manquées, incluez des notes utiles sur les erreurs de l'élève afin qu'il sache quoi faire la prochaine fois qu'il rencontrera un problème similaire.
- Si vous avez assez de temps, passez en revue le devoir avec toute la classe question par question pour résoudre les erreurs courantes.
- 3Parlez directement à vos élèves de leur performance. Prévoyez du temps toutes les quelques semaines pour rencontrer chacun de vos élèves dans un cadre individuel. Demandez-leur ce qu'ils ressentent en classe et invitez-les à partager leurs préoccupations ou frustrations à propos du matériel qu'ils étudient.
- Faire savoir à vos élèves qu'ils ont toujours quelqu'un à qui parler peut les encourager à s'exprimer.
- Les élèves des niveaux inférieurs peuvent ne pas toujours vous dire qu'ils éprouvent des difficultés. Si vous enseignez à des enfants plus jeunes, vérifiez régulièrement avec eux pendant qu'ils travaillent sur leurs tâches quotidiennes.
- 4Demandez des commentaires écrits à la classe. À la fin du trimestre, distribuez des questionnaires demandant à vos élèves d'évaluer l'efficacité de vos leçons et la qualité de la classe dans son ensemble. Demandez-leur d'être aussi détaillés qu'ils le souhaitent. Offrez un espace où ils peuvent mentionner des pratiques ou des ressources spécifiques qui, selon eux, les auraient aidés à mieux apprendre.
- Demandez à vos élèves de remplir les questionnaires de manière anonyme afin qu'ils ne se sentent pas obligés de répondre de manière malhonnête.
- Si possible, installez un moyen pour votre classe de soumettre ses commentaires en ligne afin qu'ils aient plus de temps pour examiner leurs réponses. Les formulaires en ligne éliminent également l'inquiétude que vous pourriez reconnaître l'écriture manuscrite d'un élève.
- Demandez aux élèves plus jeunes d'écrire et d'illustrer une courte histoire sur quelques-unes des choses qu'ils ont apprises tout au long de l'année.
- 5Apprenez à reconnaître les élèves en détresse. Les signes avant-coureurs courants comprennent une baisse continue du rendement scolaire, des absences fréquentes et une réticence à s'engager ou à participer à des activités en classe. Les élèves en difficulté peuvent également cesser de faire leurs devoirs ou réagir indifféremment aux tentatives de les motiver.
- Écoutez les déclarations qui indiquent des sentiments de dépression ou de désespoir liés à l'école, comme «Je ne comprendrai jamais cela» ou «Quelle différence cela fait-il? Je vais tout simplement échouer à l'examen de toute façon».
- Si vous pensez qu'un élève a peut-être besoin d'une aide sérieuse, contactez le conseiller scolaire ou le thérapeute, ou appelez ses parents et orientez-les vers un spécialiste du soutien scolaire en dehors de l'école.
- 6Soyez prêt à accueillir les élèves ayant des besoins spéciaux. Prenez des dispositions pour fournir aux étudiants handicapés toutes les ressources dont ils ont besoin pour bénéficier de la même qualité d'éducation que leurs pairs. Les élèves sourds, par exemple, peuvent avoir besoin d'un interprète en langue des signes, tandis que ceux qui sont malvoyants devraient avoir accès à des manuels en braille et à d'autres matériels d'apprentissage tactiles.
- Il peut être nécessaire de discuter de l'accès aux fauteuils roulants et de considérations similaires avec les administrateurs de votre école si vous avez un élève ayant des problèmes de mobilité.
- Assurez-vous de suivre attentivement les directives énoncées dans le programme d'éducation individuelle (IEP) de l'élève. Tous les étudiants aux États-Unis qui ont besoin de services d'éducation spéciale doivent avoir un IEP.
Méthode 3 sur 3: fournir un soutien émotionnel aux élèves dans le besoin.
Méthode 2 sur 3: aider les étudiants à surmonter des difficultés scolaires
- 1Donnez des conseils pour les tâches compliquées. Fournissez un ensemble clair de normes expliquant ce que vos élèves devraient viser à accomplir, ainsi que des conseils sur la façon de faire de leur mieux. Prenez le temps de couvrir ces points en classe ou donnez-leur une feuille de travail écrite à laquelle ils pourront se référer aussi souvent que nécessaire.
- Vous pourriez même consacrer une période entière de cours à la description de tâches lourdes, comme les travaux de mi-session et les projets finaux.
- Dans le cadre de la feuille de travail pour un article analytique, vous pouvez inclure une brève préface disant quelque chose comme "cela vous aidera à répondre à chacun des principaux arguments de l'auteur en utilisant votre propre interprétation de la lecture de la source."
- Si vous enseignez à des enfants plus jeunes, passez en revue les instructions ensemble et demandez-leur de vous répéter les étapes les plus importantes pour vous assurer qu'ils comprennent ce qu'ils sont censés faire.
- 2Offrez aux élèves en difficulté des tâches alternatives. Créez des devoirs spéciaux pour les élèves qui ont pris du retard par rapport au reste de la classe. Voir le matériel présenté d'une manière différente peut aider à affiner leur compréhension des concepts clés. Si possible, adaptez les autres affectations au style d'apprentissage préféré de l'élève pour le rendre plus facile à comprendre.
- Si vous avez un élève qui est plutôt un apprenant visuel, vous pourriez lui demander d'expliquer une série de tableaux et de graphiques plutôt que de lui demander de rédiger un essai sur les informations qu'ils transmettent.
- Limitez la quantité de travail que vous donnez à l'élève en plus de ses devoirs habituels afin qu'il ne se sente pas puni.
- 3Trouvez des moyens de rendre les leçons difficiles plus engageantes. Proposez des projets et des missions qui ont un élément interactif. Vous pourriez demander à la classe d'échanger de petits bibelots pour démontrer la théorie économique ou d'interroger quelqu'un qui a servi pendant la Seconde Guerre mondiale plutôt que de lui attribuer un document de recherche à ce sujet. L'apprentissage pratique est plus susceptible de garder vos élèves intéressés.
- Prendre le temps d'en apprendre un peu plus sur vos élèves peut également les amener à se sentir plus impliqués. Si vous savez que l'un de vos élèves est un cinéphile, par exemple, essayez de faire des parallèles entre un sujet compliqué et l'un de leurs films préférés.
- 4Renforcez les compétences nécessaires pour réussir à l'avenir. Présentez tôt des devoirs spécialisés pour préparer vos élèves aux exigences auxquelles ils devront répondre plus tard à l'école. De cette façon, ils ne seront pas submergés lorsqu'ils rencontrent des affectations avec des formats inconnus.
- Incorporez ces matériaux dans vos plans de cours réguliers, ou donnez-les périodiquement en tant que pratique non notée sur le côté.
- Donnez aux jeunes enfants des feuilles de travail à choix multiples pour les familiariser avec les tests standardisés qu'ils rencontreront tout au long de l'école primaire.
- Les programmes d'études secondaires devraient commencer à mettre l'accent sur le type d'essais de longue durée et de projets en plusieurs étapes que l'on trouve souvent dans les cours universitaires.
- 5Offrez vos propres commentaires utiles. Mettez l'accent sur les aspects positifs de la performance de l'élève tout en présentant ses lacunes sous un jour constructif. Le but n'est pas seulement de souligner les choses qu'ils ont bien faites, mais de souligner doucement ce qu'ils peuvent faire mieux. Il est important que vos élèves considèrent les erreurs comme des opportunités d'apprentissage précieuses, et non comme une chose dont il faut avoir honte.
- Dans la mesure du possible, équilibrez vos critiques avec des éloges. Plutôt que de dire «Veuillez lire les instructions plus attentivement la prochaine fois», par exemple, essayez quelque chose de plus encourageant, comme «Il y a quelques erreurs ici, mais dans l'ensemble, vous avez fait beaucoup de progrès».
- Cette approche est toujours la plus affirmée, que vous rendiez un test noté ou que vous ayez une conversation informelle avec un élève après les cours.
- 6Recommander à l'étudiant de rencontrer un tuteur. Si aucun de vos autres efforts ne fonctionne, il peut être judicieux d'évoquer la possibilité d'un tutorat après l'école. Un tuteur qualifié pourra passer plus de temps sur des sujets qui se sont révélés être un obstacle pour l'étudiant. Les tuteurs ont également tendance à être plus âgés que les étudiants avec lesquels ils travaillent, ce qui signifie qu'ils peuvent être en mesure de présenter des informations d'une manière plus compréhensible.
- La plupart des écoles publiques et privées accueillent des tuteurs bénévoles afin que les étudiants ou leurs familles n'aient pas à faire face au coût de leur embauche indépendante.
- Le tutorat extérieur peut même profiter aux étudiants très performants en leur donnant la possibilité d'étudier des matériaux avancés et d'acquérir des compétences pour lesquelles le reste de la classe n'est pas tout à fait prêt.
Faire savoir à vos élèves qu'ils ont toujours quelqu'un à qui parler peut les encourager à s'exprimer.
Méthode 3 sur 3: fournir un soutien émotionnel aux élèves dans le besoin
- 1Tenez compte des circonstances atténuantes. Vos élèves sont aussi des personnes, et entre l'école, le travail, la famille et la vie sociale, ils ont beaucoup à faire. Essayez de comprendre ce fait et montrez de la sympathie lorsque vous le pouvez. Si vous êtes trop prompt à qualifier quelqu'un de mauvais élève, vous risquez de rater une chance de l'aider à améliorer les circonstances qui interfèrent avec sa carrière universitaire.
- Le marquage des notes n'est pas toujours le résultat de mauvaises habitudes d'étude ou d'un manque de motivation. Parfois, ils sont dus à des parents malades, à une vie familiale perturbatrice ou à l'incapacité de gérer le stress de manière saine.
- Les jeunes enfants peuvent être particulièrement vulnérables, car ils n'ont souvent pas la capacité de faire face à des facteurs de stress comme l'intimidation ou une vie familiale perturbatrice d'une manière saine.
- 2Félicitez vos élèves pour leur travail exceptionnel. Assurez-vous que vos élèves se sentent reconnus pour faire de leur mieux. Lors de la notation des examens, veillez à féliciter les élèves ayant obtenu les meilleurs scores ou à envoyer une note à la maison aux parents d'élèves qui ont amélioré leur classe. Un peu de renforcement positif peut contribuer grandement à renforcer la motivation.
- Envisagez d'accorder un crédit supplémentaire aux étudiants qui vont au-delà des exigences de base d'un devoir.
- Même la forme la plus simple de félicitations montrera à vos élèves que vous avez remarqué à quel point ils ont travaillé dur.
- 3Faites preuve de sensibilité envers les élèves ayant des problèmes de santé mentale. Les troubles mentaux peuvent être difficiles à gérer car ils ne sont pas toujours aussi facilement documentés que d'autres problèmes de santé. En règle générale, vous devriez prendre la parole d'un étudiant qui vous dit qu'il souffre d'un problème de santé mentale. À partir de là, vous pouvez concevoir des stratégies spécifiques pour soutenir leur éducation sans les faire se sentir marginalisés.
- Les problèmes de santé mentale peuvent être très limitants. N'obligez jamais un élève souffrant d'un trouble mental à faire quelque chose que vous ne demanderiez pas à un élève ayant un handicap plus évident.
- Assurez-vous d'informer l'élève de toutes les ressources qui sont à sa disposition, telles que des conseils scolaires ou des programmes d'évaluation du bien-être.
- 4Communiquez avec les conseillers ou les travailleurs sociaux des élèves en difficulté. Si vous avez un étudiant qui souffre de traumatismes ou de problèmes émotionnels liés à une expérience passée, n'hésitez pas à contacter son professionnel de la santé mentale. Ils pourront vous en dire plus sur l'état de santé de l'élève et comment vous pouvez l'aider à surmonter les défis uniques qu'il présente.
- Il est généralement interdit aux professionnels de la santé mentale de partager des informations sensibles sur leurs patients, mais ils peuvent être en mesure d'offrir des conseils plus généraux.
- Pensez à inscrire le conseiller comme contact d'urgence au cas où votre élève serait débordé à l'école.
L'une des choses les plus importantes que vous puissiez faire pour assurer la réussite de vos élèves est de les traiter comme des individus.
- Votre relation avec vos élèves peut être l'une des plus influentes de leur vie, même si vous ne les voyez que quelques heures par jour.
- Faites savoir à votre classe que votre porte est toujours ouverte s'ils veulent discuter de leurs notes, de leurs performances ou de leurs sentiments à propos de l'école. Ils seront peut-être plus à l'aise pour vous rencontrer en privé que pour exprimer leurs inquiétudes à leurs camarades de classe.
- L'établissement d'un réseau de soutien avec les parents, les entraîneurs, les conseillers et les mentors de vos élèves peut offrir des informations précieuses sur la façon de mieux répondre à leurs besoins individuels.
- L'une des choses les plus importantes que vous puissiez faire pour assurer la réussite de vos élèves est de les traiter comme des individus. Si vous ne les voyez que sous forme de noms dans un livre, vous ne pourrez jamais vous connecter avec eux de manière significative.
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