Comment apprendre à parler à bébé?

Le discours destiné aux nourrissons (également appelé Motherese ou baby talk) encourage votre bébé à pratiquer les vocalisations.

Bien que cela puisse être surprenant, les nouveau-nés commencent à apprendre le langage alors qu'ils sont encore dans l'utérus. Lorsqu'ils émergent dans le monde, les nourrissons y entrent avec une connaissance du rythme de la parole, de la musique et peut-être même de quelques mots de vocabulaire, même si ceux-ci ne peuvent pas encore être exprimés. Étant donné que le processus d'apprentissage du langage commence dans l'utérus, il existe des techniques que vous pouvez utiliser pour engager plus pleinement les centres de langage de votre enfant à naître à ce moment-là, mais il existe également des moyens d'encourager votre bébé à parler même après avoir eu quelques mois, voire plusieurs mois, derrière eux.

Partie 1 sur 3: stimuler le langage dans l'utérus

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Jouer de la musique. Vous pouvez le faire comme vous le feriez normalement, en écoutant de la musique sur une chaîne stéréo ou via les haut-parleurs de votre voiture. Évitez de mettre des écouteurs directement sur votre ventre, car cela peut trop stimuler votre enfant à naître. Le volume recommandé pour que votre enfant puisse profiter au mieux de la musique que vous jouez doit être à peu près au niveau du bruit ambiant produit par une machine à laver.
- Les enfants commencent à entendre et à comprendre les sons dans l'utérus à environ 25 semaines de grossesse.
- Exposer votre enfant à la musique dans l'utérus ne garantit pas que votre enfant sera enclin aux mathématiques ou musicalement apte. Mais en engageant votre enfant avec le son, vous lui donnez l'habitude de discerner ses différences.
- Des mélodies simples seront moins accablantes pour votre enfant. Pensez à des chansons avec lesquelles vous pourriez endormir votre bébé ou à des chansons d'enfance comme:
  La chanson ABC
  Tu es mon soleil
  Hush Little Baby
  Twinkle Twinkle Little Star
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Parlez à votre bébé pendant que vous êtes enceinte. Les enfants peuvent reconnaître les voix des parents et des autres membres de la famille qu'ils ont entendues dans l'utérus. En parlant à votre bébé ou en lui lisant des livres, vous l'aiderez à commencer à apprendre le son pendant qu'il est encore dans l'utérus.
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Trouvez un environnement multilingue. Différentes langues suivent différentes règles d'accentuation et d'intonation. Des études ont montré que votre nouveau-né sera capable d'identifier sa langue maternelle, il pourrait donc bénéficier d'une familiarisation avec d'autres langues. Vous pourriez envisager:
- Regarder des films étrangers.
- Assister à des cours d'enseignement de la langue.
- Faire du bénévolat léger avec un programme de sensibilisation à orientation ethnique.
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Chantez des chansons éducatives. Bien qu'il soit peu probable que votre enfant apprenne la chanson que vous chantez comme le font les jeunes enfants ou les adultes, la familiarisation avec les chansons courantes de l'enfance peut encourager leur apprentissage après la naissance. Vous avez le choix entre de nombreuses chansons, notamment:
- Un deux, boucle ma chaussure
- Une pomme de terre, deux pommes de terre
- Trois petits cochons
- La chanson des mois de l'année

Si mon bébé a deux ans et ne parle pas encore, pourrait-il être sourd?

Partie 2 sur 3: encourager le développement du langage

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Répondez à votre bébé. Votre bébé ne sera probablement pas capable d'articuler des mots avant l'âge de 10 à 13 mois. Au lieu de cela, ils roucouleront et pleureront comme moyen de communication. Répondez-y comme vous le feriez normalement et ne vous inquiétez pas à l'idée d'utiliser le baby-talk. Le langage mièvre utilisé pour communiquer avec les jeunes enfants pourrait en fait aider à retenir l'attention de votre enfant et stimuler l'apprentissage du langage.
- Le discours destiné aux nourrissons (également appelé Motherese ou baby talk) encourage votre bébé à pratiquer les vocalisations. Pour ce faire, tenez votre bébé ou posez-le sur le sol. Regardez votre bébé et imitez ou développez les sons qu'il émet. Faites une pause pour permettre à votre bébé de «répondre». C'est le début d'une conversation entre vous et votre enfant!
- Essayez de faire correspondre les roucoulements et les cris avec les objets vers lesquels ils dirigent leurs sons. Au lieu de leur apporter un biberon, demandez: «Est-ce que bébé Tiffany veut son biberon? Papa t'apportera un biberon.
- Combinez des éléments spécifiques avec vos réponses orales. Vous pourriez demander: «Est-ce ce que vous voulez? Est-ce que bébé Tommy veut son éléphant en peluche?»
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Inspirez-vous de votre enfant. Ceci est particulièrement important lorsqu'ils apprennent à coordonner leur expression orale avec un nouveau vocabulaire. Ils peuvent faire un certain bruit ou pleurer lorsqu'ils ont faim ou qu'ils ont besoin d'être changés. Répondez à cela comme vous le feriez normalement avec le langage parlé, en disant des choses comme:
- "La petite Emma a l'impression qu'elle a besoin de changer sa couche! Avez-vous besoin de changer votre couche? Allons vous apporter une nouvelle couche!"
- «Est-ce que bébé Bert a faim? C'est presque l'heure du déjeuner. Allons préparer ton biberon.
- "Avez-vous besoin de plus? Plus de lait? Et voilà."
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Décrivez ce que vous faites. Lorsque vous interagissez avec votre bébé ou que vous faites quelque chose devant lui, décrivez le processus au fur et à mesure que vous le faites. Vous pourriez décrire ce que vous achetez au supermarché, comment vous les attachez à leur siège d'auto ou même ce que vous préparez pour le déjeuner.
- "Est-ce que Kris a besoin d'aide pour sortir son jouet de l'étagère? Je serai là, chérie. Laisse juste maman laver cette vaisselle. Lavez, lavez, lavez!"
- «Ecoute, Sarah! Fido veut entrer après avoir fait son petit pot dehors. Bon garçon, Fido.»
- «Qu'est-ce que papa fait? Est-ce qu'il a le livre préféré d'Andy? Regarde Andy! Je l'ai. Hourra! Asseyons-nous et lisons le livre ensemble.
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Décrivez ce que fait votre bébé. S'ils frappent dans leurs mains, dites «Tu applaudis si bien, Josh!» Lorsqu'ils sont excités de voir un membre de la famille s'approcher d'eux, dites «Voici Dada, Meg! Êtes-vous si heureux de voir Dada?
- C'est naturel pour de nombreux parents, mais en disant: «C'est ton jouet! Est-ce que tu joues avec ton jouet? vous aiderez votre bébé à faire des liens entre des objets et des mots, ainsi qu'à ses propres actions et à son nom.
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Parlez régulièrement avec votre enfant. Vous pensez peut-être que vous encouragez un comportement trop bavard lorsque vous racontez la vie quotidienne à votre enfant, mais ce n'est pas le cas. Essayez de ne pas vous en soucier, car votre enfant entendra et comprendra beaucoup de choses, et pourrait même comprendre votre hésitation. Après tout, même les jeunes enfants peuvent comprendre les expressions faciales.
- Les enfants à qui on ne parle pas assez pendant le développement du langage sont souvent impactés négativement plus tard dans la vie.
- Certaines recherches suggèrent que les enfants des familles bavardes sont plus stimulés linguistiquement en raison de l'échange régulier de langues. Cela pourrait être un lien potentiel avec de meilleures performances aux tests de lecture à un âge plus avancé.
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Faites des exercices d'articulation avec votre enfant. Les phrases difficiles peuvent faire trébucher même les locuteurs expérimentés, et celles-ci peuvent être des exercices amusants pour votre enfant. Vous pouvez répéter des expressions quotidiennes difficiles sur lesquelles vous êtes devenu la langue attachée, ou vous pouvez essayer de simples virelangues comme:
- Elle vend des coquillages
- Que la météo
- Fuzzy Wuzzy était un ours
Votre bébé ne sera probablement pas capable d'articuler des mots avant l'âge de 10 à 13 mois.
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Parlez doucement avec votre enfant pendant les exercices. Les enfants sont sensibles aux sons et peuvent être facilement contrariés par des bruits forts ou déroutants. Le niveau sonore des unités de soins intensifs néonatals est de 50 décibels, soit le son d'une conversation régulière à la maison.
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Lisez des livres à votre enfant. Il a été prouvé que la lecture a une puissante influence positive sur le développement de votre enfant, y compris sur le développement du langage. La lecture aidera à développer leur imagination et contribuera également à l'expansion de leur vocabulaire. Les mots familiers seront renforcés dans leur esprit et leur permettront de commencer à utiliser ces nouveaux mots.
- Vous n'avez pas à attendre que votre enfant soit assez grand pour comprendre les mots sur la page. Un livre avec des images colorées peut devenir une activité pédagogique avant la sieste.

Partie 3 sur 3: réagir de manière appropriée tout en apprenant à parler

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Faites preuve de patience avec les étapes du développement du langage. Vous ne voulez que ce qu'il y a de mieux pour votre enfant, et quand vous pensez qu'ils devraient être à un certain niveau et qu'ils ne le sont pas, cela peut être frustrant pour un parent.
- Cependant, votre enfant apprendra la langue à son propre rythme, et il est important d'être patient et encourageant avec lui pendant qu'il donne un sens au vocabulaire et à la grammaire.
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Remarquez et corrigez les retards de développement. Dans la plupart des cas, il n'y a rien à craindre, mais parfois un manque de parole, de contrôle moteur ou d'autres caractéristiques peut indiquer un retard de développement chez votre enfant. La reconnaissance précoce d'un retard peut souvent permettre de résoudre le problème. À cette fin, vous voudrez peut-être le porter à l'attention de votre pédiatre si vous remarquez:
- 3 à 4 mois: faible soutien de la tête, pas de babillage ou de bruits peu fréquents, regards croisés réguliers et manque de sourire social.
- 4-7 mois: corps trop raide ou mou, difficulté à garder la tête stable, difficulté à s'asseoir, manque de réponse au bruit/sourire social, manque d'affection exprimée envers les soignants et n'interagit pas avec les objets.
- 7 à 12 mois: pas de rampement, manque d'uniformité en rampe (1 mois après le début), ne peut pas se tenir debout avec de l'aide, manque de curiosité (en particulier avec les jeux de cachette comme peek-a-boo), parle peu fréquemment et n'utilise pas le langage du corps.
- 13-24 mois: incapable de marcher à 18 mois, ne peut pas comprendre ou utiliser les objets du quotidien, ne peut pas vocaliser un minimum de 6 mots à 18 mois ou des réponses de 2 mots à 24 mois, ne répète pas et n'imite pas les mots et les actions, ne peut pas suivre des instructions simples, perd des compétences précédemment maîtrisées.
- 3 à 5 ans: retards d'élocution (bégaiement, zézaiement, difficultés d'articulation), faibles habiletés motrices et compétences sociales/émotionnelles sous-développées.
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Répondez au babillage comme un bébé. Au stade prélinguistique (0-13 mois), votre enfant babillera, pleurera, roucoulera et imitera certains sons avec un mauvais contrôle. Vers la fin de cette phase, ils pourraient même commencer à dire «papa» ou «maman». Encouragez ces sons et connectez chacun avec des actions et des objets tout au long de cette phase.
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Interagissez avec les communications à un seul mot. Au stade holophrastique (10 à 13 mois), votre bébé parlera principalement un mot à la fois, ajoutant du sens à travers le contexte et des indices non verbaux. Par exemple, ils pourraient dire «Papa» avec force, indiquant qu'ils veulent que leur père vienne à eux.

En parlant à votre bébé ou en lui lisant des livres, vous l'aiderez à commencer à apprendre le son pendant qu'il est encore dans l'utérus.
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Engagez une communication en 2 mots avec un discours normal. La phase de phrase de 2 mots (à environ 18 mois) est celle où votre enfant commencera à assembler des parties du discours. Ils mettront souvent des noms avec des adjectifs ou des verbes avec des modificateurs dans des expressions comme «Bottle Give», «Où papa?» et «Pas maman».
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Encouragez un langage plus compliqué, même s'il est incorrect. Au stade de la phrase à plusieurs mots (2-2,5 ans), votre enfant commencera à rassembler les règles du langage. À ce stade, ils feront probablement de nombreuses erreurs linguistiques, comme «Je l'ai attrapé» ou «Je suis tombé dessus». Ceci est normal et fait partie du processus d'apprentissage.
- Encouragez leurs efforts afin qu'ils sachent que vous êtes fier de leurs tentatives de communication.
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Posez des questions plus compliquées à mesure que leurs capacités grandissent. Lorsque votre enfant atteindra la phase de la phrase complexe (2,5-3 ans), il s'exercera à parler. Ils commenceront à essayer de mettre leurs pensées dans des schémas plus compliqués. Il y a souvent de nombreuses erreurs à ce stade.
- Ne punissez pas votre enfant pour une mauvaise grammaire; cela peut leur faire peur de parler et de faire une erreur. Au lieu de cela, demandez-leur de s'expliquer et de décrire leurs pensées.
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Continuez des conversations complètes. Au stade de la phrase adulte (5-6 ans), la grammaire de votre enfant doit être proche du natif et son utilisation de structures même complexes doit être transparente. Continuez à encourager la lecture et la parole autour d'eux, car cela stimulera toujours leurs centres linguistiques et les aidera à continuer à apprendre.

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Pas

Partie 1 sur 3: stimuler le langage dans l'utérus

Partie 2 sur 3: encourager le développement du langage

Partie 3 sur 3: réagir de manière appropriée tout en apprenant à parler

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