Comment développer la parole et le langage de vos enfants grâce au jeu et à une interaction quotidienne positive?

Soyez conscient que les enfants apprennent la parole et le langage en écoutant, en regardant, en explorant, en copiant, en initiant, en répondant, en jouant et en interagissant avec les autres.

Construire un environnement riche en langues est, à première vue, une chose facile à faire. Malheureusement, dans les foyers occupés d'aujourd'hui et avec les modes de vie occupés des parents qui doivent travailler à plein temps, il est plus difficile de trouver le temps de passer avec vos enfants que beaucoup d'entre nous ne le pensent. Cependant, il existe de nombreuses possibilités d'utiliser et d'enseigner la langue dans des situations quotidiennes et de créer un bon environnement d'apprentissage.

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Prenez du temps pour vos enfants! Soyez conscient que les enfants apprennent la parole et le langage en écoutant, en regardant, en explorant, en copiant, en initiant, en répondant, en jouant et en interagissant avec les autres. Pendant ces premières années, la plupart des interactions importantes se feront entre l'enfant et ses parents, ses tuteurs et peut-être ses frères et sœurs. Trouver du temps à passer avec vos enfants et avoir une vision commune est très important si vous voulez les aider à développer leurs compétences linguistiques, linguistiques et sociales. Une fois en tête à tête profitera à votre enfant à long terme.
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Évitez la télévision. Vous ne rendez pas service à votre enfant si vous avez du temps libre, mais placez-le devant la télévision. Il y a quelques programmes de télévision pour enfants (et seulement quelques-uns!!) qui sont en quelque sorte éducatifs. Votre enfant est plus susceptible d'apprendre des choses en jouant en tête-à-tête avec son parent ou son tuteur. La télévision et les jeux vidéo sont des divertissements passifs et n'encouragent aucune interaction. Des études montrent maintenant que les enfants qui regardent trop la télévision dans leurs premières années sont plus susceptibles d'avoir des difficultés d'attention et d'écoute lorsqu'ils atteignent l'âge scolaire.
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Laissez tomber la sucette. Il existe également des preuves montrant que si l'enfant utilise un mannequin / sucette, son élocution peut être retardée. ^{[la citation nécessaire] Le} discours peut être retardé parce que l'enfant parle moins et le développement de la musculature orale de l'enfant peut être affecté par le maintien d'un modèle de succion immature, approprié pour un nourrisson, mais pas pour un enfant qui se prépare à manger et à parler..

Faire semblant de jouer est un autre excellent moyen de développer l'imagination de votre enfant et d'ajouter beaucoup de langage en même temps.
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Créez un environnement qui aide la langue à s'épanouir. Construire un environnement riche en langage consiste à utiliser chaque opportunité d'utiliser la langue, d'interagir, de partager un objectif, de parler, de se relayer. Construire un environnement riche en langues, c'est aussi créer un environnement stimulant, donner à votre enfant de l'amour et de l'affection et développer sa confiance en lui. Et enfin, il s'agit de créer un environnement d'apprentissage, de créer un lieu où l'amour, la langue et l'apprentissage peuvent tous avoir lieu ensemble. Alors, que faites-vous pour créer cet environnement? Eh bien, regardez d'abord vous-même et comment vous communiquez:
- N'oubliez pas votre niveau de langue - L'une des choses les plus importantes à prendre en compte lorsque vous utilisez un langage avec votre jeune enfant est le niveau et la complexité de la langue que vous utilisez. Pensez à leur âge et à la quantité de langue qu'ils utilisent. Un jeune enfant comprendra généralement plus de mots qu'il n'en utilise dans le discours. Vous pouvez utiliser un tableau des jalons pour avoir une idée générale du niveau de langue de votre enfant. En supposant que votre enfant se développe selon des principes normaux, réfléchissez à où présenter votre langage. Par exemple, si votre enfant est âgé de 2 ans et 6 mois et est capable de suivre une brève instruction contenant 2 mots clés, gardez cela à l'esprit lorsque vous lui parlez. Si vous utilisez de longues phrases, elle ne vous comprendra pas. Si votre enfant a du mal à comprendre, utilisez simplement des mots clés, plus d'intonation et de gestes, ou montrez-lui du doigt pendant que vous prononcez les mots.
- Lorsque vous parlez à votre enfant, essayez de parler de choses qui sont en contexte ou que l'enfant peut voir, afin qu'il puisse utiliser ces choses comme référence. Parlez lentement et mettez l'accent sur les mots clés s'ils se trouvent dans une phrase, et utilisez beaucoup d'intonation pour aider à souligner le sens. Donnez à l'enfant plus de temps pour répondre qu'avec des enfants plus âgés ou un adulte. Les jeunes enfants auront peut-être besoin d'un peu plus de temps pour traiter votre discours et formuler eux-mêmes une réponse. Ceci est encore plus important si votre enfant a des difficultés à acquérir la langue. Si votre enfant a des difficultés de langage ou un retard de langage réceptif, il est essentiel de limiter vos mots, de lui laisser beaucoup de temps pour traiter le langage et d'utiliser beaucoup de gestes.
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Prenez du recul et alimentez en langage. Vous pouvez améliorer le développement du langage de votre enfant en prenant parfois du recul pendant le jeu et en le laissant prendre les devants. Cela donne à l'enfant le contrôle de son environnement et renforce sa confiance. Bien que vous soyez toujours impliqué dans la pièce, vous ne dictez pas ce qui se passe. Cependant, vous pouvez toujours ajouter du langage dans la pièce au fur et à mesure. Donc, le point à retenir ici n'est pas de sentir que vous devez combler des lacunes de silence, il suffit de regarder et d'écouter et d'ajouter du langage. Par exemple, si votre fille joue avec ses poupées, regardez simplement, ajoutez du langage à ses mots et dictez certaines de ses actions.
- Chloé: thé Dolly
- Maman: le thé du diable, et celui-là est en train de prendre un sandwich
- Chloé: sandwich
- Maman: mmm sandwich, qu'est-ce qu'il y a dedans... de la confiture, un sandwich à la confiture mmm
- Chloé: sandwich mmmm
- Maman: sandwich à la confiture mmmmm délicieux
- Chloé: plus de thé
- Maman: plus de thé pour le chariot et Teddy boit aussi du thé
- Chloé: gâteau
- Maman: oooh, est-ce qu'ils reçoivent aussi du gâteau, délicieux
- Chloé: délicieux gâteau
- Maman: miam miam miam mange beaucoup de gâteau (frotte le ventre)
  - Ceci est un exemple simple et bien que maman n'ajoute que quelques nouveaux mots, elle reconnaît les mots de sa fille et elle développe ses phrases. Chloé peut entendre ses mots être mis dans des phrases plus grammaticales plus longues et quelques verbes sont ajoutés (manger et boire). Chloé reste en charge tout au long du match, elle mène le jeu et dicte ce qui se passe. Cette situation lui permet de contrôler, donc il n'y a aucune pression sur elle pour communiquer et l'environnement de communication est un lieu détendu et stimulant.
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Soyez conscient de la langue que vous utilisez pendant le jeu. Les enfants n'apprennent pas la langue en ayant un adulte leur demandant continuellement de nommer divers éléments. Les enfants apprennent en entendant des mots et en les reliant à des choses. C'est donc une bonne idée d'introduire le langage dans le jeu, plutôt que de demander à votre enfant de nommer chaque jouet avec lequel il joue. L'ajout de langue est une chose facile à faire et peut être fait dans tous les types de situations différentes, pas seulement dans le jeu. Vous pouvez commenter ce que l'enfant voit, commenter ce que fait votre enfant ou développer ce qu'il a dit, par exemple:
- Enfant: voiture
- Adulte: c'est vrai, c'est une voiture, une voiture rapide; ou alors
- Adulte: c'est vrai, c'est une voiture, une voiture rouge, et il y a une voiture bleue
- Enfant: chat
- Adulte: oui, le chat grimpe (gestes les actions, et accentue les mots clés chat et escalade)
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Considérez que l'autre façon d'ajouter du langage est de décrire ce que fait votre enfant pendant le jeu. Par exemple, si votre fille joue avec ses poupées dans la maison de poupées, donnez un petit commentaire:
- Jane: chariot
- Papa: le chariot va dans la maison
- Jane: asseyez-vous
- Papa: Dolly est assis
- Jane: boire
- Papa: Dolly a une tasse, elle boit du thé, boit du thé
- Jane: thé
- Papa: oui, Dolly boit du thé... et maintenant elle mange du gâteau
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Évitez de poser une question. La tentation ici est de poser une question, comme «qu'est-ce que le diable fait» ou «qu'est-ce que le diable boit». Cela met immédiatement l'accent sur l'enfant, et il doit alors arrêter son jeu et réagir. En faisant simplement des commentaires, vous n'exercez aucune pression sur votre enfant pour qu'il communique afin que le jeu soit plus détendu. L'enfant est également capable de jouer selon ses propres conditions et de contrôler le jeu.

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Ayez une vision commune. Les exemples ci-dessus montrent l'importance d'avoir une vision commune. Ceci est important car non seulement vous donnez à l'enfant un point de référence lorsque vous parlez de choses, mais l'enfant apprend à écouter et à utiliser ses capacités d'attention. Ces compétences sont d'une importance vitale pour l'enfant lorsqu'il fréquente l'école et les premières années sont des années clés pour développer ces compétences. La meilleure façon de développer ces compétences est de passer du temps avec votre enfant, de parler et de jouer avec l'enfant et d'avoir une vision commune.
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Essayez de développer une concentration commune avec votre enfant chaque fois que vous vous engagez dans la communication. Partagez le moment et regardez les choses ensemble. Assurez-vous d'être au niveau de l'enfant et d'avoir un bon contact visuel. Il est important de noter ce qui intéresse votre enfant et ce sur quoi il se concentre, puis de le commenter. Cela aide à créer un focus partagé, montre à l'enfant que vous êtes intéressé et lui permet de lier le langage aux choses qu'il regarde lorsque vous commentez.
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Assurez-vous de vous occuper des vocalisations ou des tentatives d'élocution de l'enfant et essayez de les traduire. Si vous êtes capable de reconnaître et de comprendre les tentatives d'élocution de votre enfant, cela l'encourage à essayer davantage, et en même temps, vous fournissez un bon modèle de discours. Si vous ne pouvez pas comprendre votre enfant, répétez sa parole, mais en même temps, indiquez des choses que vous pensez qu'elle essaie de dire. La plupart des activités quotidiennes peuvent impliquer une concentration commune:
- Shopping: dites à votre enfant quel article vous recherchez, de cette façon, vous pourrez porter votre attention sur les articles sur les étagères et en nommer quelques-uns. Vous pouvez les nommer pour votre enfant, si elle ne les reconnaît pas.
- Lire des livres: c'est un excellent moyen d'avoir une vision commune. Regardez le livre, parlez des images et lisez l'histoire.
- Cuisson: faites un gâteau ensemble, parlez des ingrédients et de ce que vous faites (remuer, mélanger, verser, etc.). Suivez une recette étape par étape (compétences de séquençage).
- Jouets: organisez un goûter avec votre fille et ses poupées. Décrivez ce que tout le monde fait (mais ne posez pas de questions et laissez votre fille prendre les devants). Faites les voix pour certaines poupées et ajoutez du langage de cette façon.
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Faire semblant de jouer. Faire semblant de jouer est un autre excellent moyen de développer l'imagination de votre enfant et d'ajouter beaucoup de langage en même temps. Laisser votre enfant diriger le jeu lui donne également un sentiment de contrôle et peut renforcer sa confiance en lui. Voici un exemple de la façon dont un père et son fils se font passer pour des pompiers et toutes les différentes façons dont cela peut être éducatif pour l'enfant (voir ci-dessous):
- Exemple 1. - Pompiers - Vous êtes papa et vous avez 15 minutes à passer avec votre fils de 4 ans. Vous décidez d'être pompier et imaginez que vous avez reçu un appel pour éteindre un incendie dans un grand bâtiment. Tout d'abord, réfléchissons au langage que nous utiliserons:
  - Noms: feu, pompier, chapeau, bottes, tuyau, eau, pompier, fumée, échelle
  - Verbes: conduire, grimper, courir, sauter, sentir
  - Adjectifs: chaud, humide
  - Prépositions: devant, dans, sur
  - Compétences sociales: tour de rôle et concentration partagée
  - Confiance en soi: laissez votre fils être le pompier en chef, laissez-le vous donner les ordres
  - Affection: donnez-lui un câlin pour célébrer quand vous éteignez le feu et sauvez tout le monde
  - Comme c'était facile! Ceci est juste un petit jeu de rôle simple où un garçon joue, apprend, écoute et utilise la langue, développe des compétences sociales, renforce sa confiance en soi et crée des liens avec son père. Papa n'avait besoin que de 15 minutes de sa journée pour le faire. Ce n'est pas difficile, vous pouvez le faire par petites rafales lorsque vous avez peu de temps.
- Exemple 2. Habillez-vous pour le bal
  - Habillez-vous avec votre fille et imaginez que vous allez au bal. Langue utilisée:
  - Noms: robe, chaussures, ballon, maquillage, cheveux, etc.
  - Verbes: s'habiller, danser, attacher, etc.
  - Adjectifs: joli, élégant, etc.
  - Prépositions: sur, dans, sous, etc.
  - Compétences sociales: une concentration commune, parler du ballon
  - Ce sont des exemples simples et avec un peu d'imagination pourraient être développés de toutes sortes de façons, mais cela montre qu'il est facile de créer des situations de jeu, qui sont amusantes et peuvent également être utilisées pour promouvoir positivement les compétences de parole et de langage, les compétences sociales et construire la confiance.
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Observez le langage corporel et l'utilisation des gestes. Essayez d'utiliser le langage corporel et les gestes lorsque vous parlez. Cela aide l'enfant à comprendre ce que vous dites, mais cela peut aussi lui apprendre à faire de même afin qu'il puisse se faire comprendre plus efficacement. Le langage corporel joue un rôle énorme en aidant les autres à obtenir un sens de ce que nous disons, c'est une bonne compétence à apprendre pour les enfants, surtout si leur discours n'est pas clair dans les premières années.

Trouver du temps à passer avec vos enfants et avoir une vision commune est très important si vous voulez les aider à développer leurs compétences linguistiques, linguistiques et sociales.
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Répondez aux questions. Les enfants sont curieux et il est important de toujours prendre le temps de répondre à leurs questions. Répondre aux questions crée un processus de communication bidirectionnel, car vous avez tous les deux un tour et vous devez tous les deux attendre et utiliser de bonnes capacités d'écoute. Parfois, les enfants passent par une phase de demande «pourquoi» en réponse à tout ce que vous dites. Si cela devient une habitude (plutôt qu'une vraie question), répondez avec votre réponse, puis posez-leur une question. Cela crée une occasion de prendre son tour et en même temps de faire en sorte que l'enfant réponde à une question. Si vous voulez que vos enfants apprennent la langue et développent des habiletés vocales et sociales, ÉTEIGNEZ LA TÉLÉVISION, PARLEZ-EN ET JOUER AVEC ELLES!

Conseils

Utilisez le jeu pour améliorer la langue.
Soyez conscient de leur niveau de langue.
Prenez le temps de jouer avec vos enfants.
Mettez le langage en jeu, plutôt que de poser beaucoup de questions.
Avoir une concentration commune.

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