Comment créer une carte conceptuelle?
Pour créer une carte conceptuelle, commencez par écrire un concept important lié au projet sur lequel vous travaillez dans une boîte ou un ovale en haut d'une feuille de papier. Ensuite, dessinez 2 ou 3 flèches descendant du premier concept et écrivez un concept lié au principal sous chaque flèche. Par exemple, si votre concept principal était «Arbres», les deux concepts ci-dessous pourraient être «Feuilles» et «Bois». Enfin, continuez à vous éloigner de chaque concept et cherchez des façons dont les différents concepts sont liés les uns aux autres. Pour apprendre à créer une carte conceptuelle d'araignée, faites défiler vers le bas!
Les cartes conceptuelles les plus courantes sont la carte conceptuelle de la hiérarchie, la carte conceptuelle de l'araignée et la carte conceptuelle de l'organigramme.
Une carte conceptuelle peut vous aider à organiser vos pensées et à réfléchir à des idées brillantes pour tout projet créatif. Les cartes conceptuelles sont également parfaites comme aide à l'étude pour les apprenants visuels, car elles vous permettent de voir comment une variété de sujets et de processus sont connectés. Les cartes conceptuelles sont généralement créées en plaçant un mot dans une boîte ou un ovale et en utilisant des flèches ou des lignes pour le lier à d'autres mots, montrant la relation entre ces sujets. Les cartes conceptuelles les plus courantes sont la carte conceptuelle de la hiérarchie, la carte conceptuelle de l'araignée et la carte conceptuelle de l'organigramme.
Méthode 1 sur 3: la carte conceptuelle de la hiérarchie
- 1Réfléchissez à une liste de sujets importants. Avant de choisir le sujet en haut de votre carte hiérarchique, vous devez écrire une liste de sujets importants liés à votre projet ou mission. Si vous savez que votre projet doit concerner les arbres, par exemple, ce mot apparaîtra en haut de votre carte conceptuelle. Mais si vous savez juste que vous devez écrire ou penser à des objets dans la nature, ou à des matériaux fabriqués à partir de la nature, alors votre tâche est un peu plus difficile. Tout d'abord, écrivez tous les concepts liés à votre sujet général:
- Des arbres
- Oxygène
- Bois
- Humains
- Les plantes
- Animaux
- Maisons
- Papier
- 2Choisissez le concept le plus important. Une fois que vous avez réfléchi à une liste de concepts liés à votre projet, vous pouvez choisir le concept le plus essentiel pour tous les autres - celui dont découlent tous les autres. Cela peut être évident ou demander un peu de réflexion. N'oubliez pas que s'il s'agit d'une carte hiérarchique, le mot central doit être celui qui relie tous les autres. Dans ce cas, le mot est "Arbres".
- Ce mot apparaîtra dans une case ou un ovale en haut de votre carte.
- Notez que dans certains cas, vous pouvez ignorer la première étape. Si vous savez déjà que vous devez rédiger un article ou faire une présentation sur les «arbres», par exemple, vous pouvez écrire ce mot tout de suite en haut de la carte hiérarchique.
- 3Liez le mot clé aux deuxièmes mots les plus importants de votre liste. Une fois que vous avez trouvé votre mot clé, dessinez des flèches descendant vers la gauche et la droite qui relient le mot aux deux ou trois mots les plus importants suivants. Ces prochains mots devraient pouvoir se connecter aux autres mots que vous avez réfléchis, qui apparaîtront en dessous d'eux. Dans ce cas, le terme hiérarchique est «Arbres», et il sera lié aux deux autres termes les plus importants, «Oxygène» et «Bois».
Si vous savez que votre projet doit concerner les arbres, par exemple, ce mot apparaîtra en haut de votre carte conceptuelle. - 4Liez les deuxièmes mots clés à des mots moins importants. Maintenant que vous avez trouvé votre mot clé et les mots suivants les plus importants, vous pouvez écrire les mots qui se rapportent aux deuxièmes mots clés ci-dessous. Ces termes deviendront plus spécifiques et devraient se rapporter aux mots au-dessus d'eux, «Oxygène» et «Bois», ainsi qu'au mot le plus central, «Arbres». Voici les termes que vous listerez ci-dessous ces termes plus centraux:
- Humains
- Les plantes
- Animaux
- Maisons
- Papier
- Un meuble
- 5Expliquez la relation entre les termes. Ajoutez des lignes pour relier les termes et expliquez la relation entre les termes en un mot ou deux. Les relations peuvent varier; un concept peut faire partie d'un autre, il peut être crucial pour un autre concept, il peut être utilisé pour produire un autre concept, ou il peut y avoir une variété d'autres relations. Voici les relations entre les concepts sur cette carte:
- Les arbres donnent de l'oxygène et du bois
- L'oxygène est important pour les humains, les plantes et les animaux
- Le bois est utilisé pour fabriquer des maisons, du papier, des meubles
Méthode 2 sur 3: la carte conceptuelle de l'araignée
- 1Écrivez le sujet principal au centre. La carte conceptuelle de l'araignée est organisée avec un sujet principal au centre, des sous-sujets dérivant du sujet principal et des détails de support dérivant des sous-sujets. Ce format fera en fait la carte ressembler à une araignée. Ce type de carte est également idéal pour rédiger un essai, car il peut vous aider à générer des preuves à l'appui et à comprendre les détails primaires et secondaires du sujet.
- La carte conceptuelle de l'araignée est également très utile pour vous aider à voir quels sujets sont plus riches que d'autres, car vous verrez que vous pouvez "dériver" plus de concepts à partir de sujets plus larges.
- Disons que le sujet principal est «Santé». Écrivez ce sujet au centre d'une feuille de papier et encerclez-le. Ce cercle doit être plus large et plus proéminent que les autres pour souligner que c'est le sujet le plus important.
- 2Écrivez les sous-sujets autour du sujet principal. Maintenant que vous avez écrit votre sujet principal, vous pouvez écrire les sous-sujets qui l'entourent. Vous pouvez les écrire dans des cercles plus petits et relier les cercles au sujet principal, «Santé». Vous pouvez d'abord réfléchir à une liste de sous-thèmes avant d'en choisir quelques-uns - disons trois. Ces sous-sujets doivent être suffisamment volumineux pour que vous puissiez écrire au moins trois détails complémentaires sur chacun d'eux.
- Disons que vous avez réfléchi aux concepts suivants liés à la santé: mode de vie, relaxation, pas de stress, sommeil, relations saines, bonheur, alimentation, fruits et légumes, exercice, avocat, massage, marche, course à pied, étirement, vélo, trois repas équilibrés et les protéines.
- Choisissez les trois sous-thèmes les plus importants, qui peuvent englober plusieurs de ces termes et sont suffisamment larges pour incorporer un certain nombre de concepts. Dans cette liste, les termes les plus productifs sont: exercice, mode de vie et régime. Écrivez ces termes en cercles autour du sujet principal et associez-les avec des lignes. Ils doivent être espacés un peu uniformément autour du sujet central, «Santé».
Pour créer une carte conceptuelle, commencez par écrire un concept important lié au projet sur lequel vous travaillez dans une boîte ou un ovale en haut d'une feuille de papier. - 3Écrivez les sujets de soutien autour de leurs sous-sujets. Maintenant que vous avez choisi trois sujets de soutien, vous pouvez rédiger les sujets de soutien autour d'eux. Faites la même chose que vous avez fait lors de la dernière étape: faites un remue-méninges d'une liste de sujets de soutien autour des sous-sujets. Une fois que vous avez choisi vos sujets de support, vous pouvez simplement les relier aux sous-sujets avec une ligne ou même dessiner un cercle autour d'eux pour les relier. Ils doivent apparaître plus petits que les sujets secondaires.
- Autour du sous-thème «exercice», vous pouvez écrire les termes suivants: marche, yoga, variété, à quelle fréquence, combien et faire du vélo au lieu de conduire.
- Autour du sous-thème «style de vie», vous pouvez écrire les termes suivants: sommeil, relations saines, relaxation, massage, routine, variété et amour.
- Autour du sous-thème «régime», vous pouvez écrire les termes suivants: fruits, légumes, protéines, équilibre, glucides et hydratation.
- 4Continuez (facultatif). Si vous souhaitez rendre votre carte conceptuelle d'araignée vraiment spécifique, vous pouvez même aller plus loin et écrire des sujets de soutien autour des sujets de soutien. Cela peut être utile si vous disséquez un sujet particulièrement difficile comportant de nombreuses couches. Cela dépend également de la durée de votre papier, de votre mission ou de votre projet - si cela nécessite plus de mots ou de temps, vous pouvez élargir un peu votre carte conceptuelle.
- Autour du thème secondaire «dormir», vous pouvez écrire, «8 heures par nuit», «ne buvez pas de caféine avant de vous coucher» et «la même quantité tous les soirs»
- Autour du thème secondaire "yoga", vous pouvez écrire "yoga pour la méditation", "power yoga" ou "vinyasa yoga".
- Autour du thème secondaire «équilibre», vous pouvez écrire «trois repas par jour», «protéines à chaque repas» et «collations saines».
Méthode 3 sur 3: la carte conceptuelle de l'organigramme
- 1Choisissez votre point de départ ou votre problème. La carte de l'organigramme vous permet d'examiner un processus et de voir les multiples options pour le faire. L'organigramme peut être linéaire et peut simplement passer d'un concept à l'autre, mais il peut également comporter plusieurs éléments permettant d'examiner une variété de résultats. Le point de départ peut être un processus ou un problème nécessitant une solution. Utilisons le point de départ, "La lampe ne s'allume pas".
- 2Écrivez la solution la plus simple au problème. Pour le problème "La lampe ne s'allume pas", la solution la plus typique est que la lampe n'est pas branchée. Écrivez simplement "Lampe branchée?" et connectez-le avec une flèche sur "La lampe ne s'allume pas".
Si vous souhaitez rendre votre carte conceptuelle d'araignée vraiment spécifique, vous pouvez même aller plus loin et écrire des sujets de soutien autour des sujets de soutien. - 3Écrivez les deux résultats pour cette solution. Écrivez une ligne à partir de "Lampe branchée?" qui dit «non» et un autre qui dit «oui». Si vous suivez la ligne qui dit «non», alors la réponse serait «Branchez la lampe». Connectez cette réponse à "non" avec une ligne. Vous avez terminé un flux du concept, en commençant par «La lampe ne s'allume pas» jusqu'à «Branchez la lampe». Si vous suivez ce «flux», cela devrait résoudre le problème.
- Mais si la lampe est branchée, vous suivrez "oui" à une autre option: "Ampoule grillée?" C'est la prochaine solution logique.
- 4Écrivez les résultats pour la solution suivante. De la question, "Ampoule grillée?" vous devrez dériver deux termes: "oui" et "non" Si la réponse à "Ampoule grillée" est "oui", alors vous devrez connecter ce mot à la solution, "Remplacer l'ampoule", vous avez terminé un autre flux du concept, car cela devrait réparer la lampe cassée. Mais s'il s'avère que l'ampoule n'est pas grillée, vous devrez suivre "non" jusqu'à la dernière option: "Réparer la lampe".
- Vous avez maintenant terminé un organigramme pour le problème d'une lampe cassée, qui vous mènera à l'une des trois solutions suivantes: la brancher, remplacer l'ampoule ou réparer la lampe.
Questions et réponses
- Et quelle est la différence entre le mind mapping et le concept mapping?Les cartes mentales sont une stratégie de brainstorming fluide. Il n'y a pas de hiérarchie et il s'agit surtout de rappel, un niveau inférieur dans la taxonomie Blooms. Les cartes conceptuelles ont un élément clé - des mots de liaison de concept et d'idée appelés «liens croisés». C'est l'utilisation et la fonction des liens croisés pour décrire les liens entre les concepts et les disciplines, conduisant ainsi à une réflexion plus critique et à une compréhension plus profonde pour l'étudiant et l'enseignant. Les cartes conceptuelles présentées ici sur le guide n'ont pas de liens croisés, il s'agit donc d'une mauvaise représentation de la stratégie.
- Que signifie la hiérarchie?La hiérarchie est le classement des choses par ordre d'importance.
- Comment la cartographie conceptuelle aide-t-elle les enseignants?La cartographie conceptuelle est un excellent moyen d'exprimer différentes idées que l'on peut avoir, car elle permet à la personne cartographie de comparer et de contraster visuellement les idées. Ils sont également vraiment géniaux quand on peut vouloir lier une idée clé à une autre. Ainsi, pour un enseignant, la cartographie conceptuelle peut être utile pour exprimer un point ou une idée dans une leçon ou pour planifier une leçon. Les idées visuelles présentées peuvent être comparées, contrastées et liées, ce qui permettra à l'enseignant d'identifier ou de créer et d'utiliser la meilleure idée.
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