Comment apprendre aux enfants à accepter la responsabilité de leurs actes?
Une autre façon d'aider votre enfant à réfléchir à la façon dont les actions ont des conséquences naturelles est de mettre en place des scénarios verbaux pour eux.
Les enfants ont naturellement tendance à vouloir éviter d'assumer la responsabilité des actions qu'ils ont entreprises. Personne n'aime avoir des ennuis, en particulier les enfants. Cependant, vous pouvez apprendre à votre enfant à reconnaître ce qu'il a fait. La première étape consiste à les aider à réaliser que toutes les actions ont des effets, bons et mauvais. Ensuite, vous devez aider vos enfants à apprendre à être responsables de ce qu'ils ont fait. Enfin, vous devez vous assurer que votre propre comportement encourage vos enfants à prendre leurs responsabilités.
Partie 1 sur 3: aider les enfants à comprendre les effets de leurs actions
- 1Expliquez les conséquences naturelles. Au cours de votre journée avec votre enfant, assurez-vous de parler des façons dont les actions mènent à certains résultats. Ce conseil ne concerne pas la punition. Il s'agit plutôt de discuter de la manière dont ce que fait une personne affecte le résultat final.
- Par exemple, si votre enfant ramène à la maison une bonne note, vous pourriez dire: «Vous voyez, vous avez obtenu une bonne note à ce sujet parce que vous avez travaillé si dur».
- Vos discussions ne doivent pas être centrées uniquement sur votre enfant. Vous pouvez également discuter de situations avec vous-même. Par exemple, vous pourriez dire: «J'étais en retard au travail aujourd'hui, alors mon patron était fou».
- Vous devrez peut-être expliquer comment certaines conséquences se produisent rapidement et d'autres se produisent plus tard. Cela les aidera à réfléchir à l'avenir.
- 2Encouragez les jeux de rôle d'action et de conséquence. Une autre façon d'aider votre enfant à réfléchir à la façon dont les actions ont des conséquences naturelles est de mettre en place des scénarios verbaux pour eux. Vous proposez une action ou une situation et demandez à votre enfant ce qu'il pense qu'il va se passer ensuite. Lorsque quelque chose se produit et que votre enfant doit prendre une décision, c'est le bon moment pour lui parler des options et des résultats possibles.
- Par exemple, vous pourriez dire: "Dites que vous avez oublié de me dire que vous avez eu une réunion de club après l'école. Que se passerait-il?" Ne jugez pas ce qu'ils disent. Le but est de les aider à réfléchir à la façon dont une action a un effet.
- 3Laissez les conséquences naturelles suivre leur cours. Les conséquences naturelles aident les enfants à comprendre comment leurs actions peuvent affecter eux-mêmes et les personnes qui les entourent. Parfois, vous pouvez être tenté de laisser les enfants se débrouiller, mais au lieu de cela, laissez-les subir les conséquences (dans certaines limites, bien sûr).
- Par exemple, si votre enfant laisse ses devoirs à la maison, ne les lui apportez pas. Ils devront vivre avec la conséquence - une mauvaise note - qui les aidera à essayer d'être plus responsables à l'avenir.
Les enfants ont naturellement tendance à vouloir éviter d'assumer la responsabilité des actions qu'ils ont entreprises.
Partie 2 sur 3: Enseigner la responsabilité
- 1Utilisez des conséquences logiques lorsque les conséquences naturelles n'ont pas de sens. Parfois, une conséquence naturelle sera trop tardive pour avoir un effet sur le comportement (comme des caries se développant lorsque les dents ne sont pas brossées). D'autres fois, la sécurité est une préoccupation (comme lorsqu'un enfant veut courir dans la rue). Dans ces cas, et dans d'autres, les conséquences naturelles ne sont pas une bonne solution. Les conséquences logiques sont celles que vous imposez, mais elles correspondent à la situation plutôt que de sembler arbitraires.
- Par exemple, si votre enfant casse quelque chose, demandez-lui de le payer sur son allocation ou de faire des tâches supplémentaires pour le rembourser. C'est une conséquence plus logique que d'être ancré.
- Lorsque vous imposez une conséquence logique à votre enfant, assurez-vous de lui expliquer pourquoi vous le faites. Sinon, ils pourraient simplement s'énerver et ne pas comprendre.
- 2Évitez les excuses forcées. Lorsque votre enfant fait quelque chose à une autre personne, comme faire pleurer un frère ou une sœur, votre instinct peut être de lui dire de s'excuser. Cependant, forcer un enfant à s'excuser ne l'aide pas à apprendre à accepter ses responsabilités à l'avenir. Il "corrige" simplement la situation actuelle. Il vaut mieux aider votre enfant à conclure qu'il devra réparer la relation.
- En utilisant l'exemple, forcer l'enfant à dire «Je suis désolé» ne signifiera pas grand-chose ni pour l'enfant ni pour son frère ou sa sœur. Cependant, si vous expliquez à l'enfant pourquoi il a fait pleurer son frère, en l'aidant à gérer ses émotions, cela l'aidera à se calmer. Assurez-vous d'utiliser la situation comme une occasion d'enseigner des habiletés d'adaptation plus appropriées et d'encourager l'empathie en demandant à votre enfant de se souvenir de ce qu'il a ressenti lorsque quelqu'un l'a fait pleurer.
- Bientôt, ils réaliseront que leur frère est en colère contre eux et qu'ils doivent faire quelque chose pour réparer ce qu'ils ont fait à leur relation avec leur frère ou sœur. Cela leur montre que leurs actions ont des conséquences pour lesquelles ils doivent faire quelque chose. Vous pouvez les inciter en disant quelque chose comme: "Que pensez-vous que vous pouvez faire pour aider votre frère ou sœur à se sentir mieux?"
- Ils peuvent s'excuser ou faire autre chose pour compenser cela. Quoi qu'il en soit, laisser l'enfant l'initier l'aidera à se sentir mieux, et il sera plus susceptible de faire quelque chose de similaire à l'avenir par lui-même.
- 3Aidez à résoudre les problèmes plutôt que de les résoudre. Si votre enfant se trouve dans une situation difficile (dans laquelle il s'est mis), vous pourriez être tenté de vous précipiter et de le réparer à sa place. Cependant, une meilleure approche consiste à laisser l'enfant essayer de le réparer lui-même, avec l'aide de vous au besoin.
- Par exemple, supposons que votre enfant rentre à la maison avec une mauvaise note. Vous pourriez être tenté d’établir un plan pour améliorer votre enfant. Au lieu de cela, demandez à l'enfant: "Eh bien, vous avez manifestement eu des problèmes ici. Que pouvez-vous faire pour vous améliorer?"
- Si votre enfant en a besoin, vous pouvez l'aider à rédiger un plan auquel il pourra se tenir. Apprenez-leur à revoir le plan régulièrement pour voir comment il fonctionne, l'évaluer et apporter les modifications nécessaires.
- 4Faites des choix responsables. Lorsque vous faites un choix responsable, parlez-en à voix haute pendant que vous le faites. Sinon, votre enfant pourrait ne pas réaliser les choix responsables que vous faites chaque jour. Les enfants ont besoin d'exemples positifs de comportement pour les aider à apprendre la responsabilité.
- Par exemple, vous pourriez dire: «Je ne dépasserai pas la limite de vitesse car c'est dangereux et je pourrais causer un accident». Sinon, vous pouvez essayer: "Retournons au magasin et payons cette pomme parce que le caissier l'a oublié. Nous ne prenons pas des choses qui ne sont pas les nôtres."
Les conséquences naturelles aident les enfants à comprendre comment leurs actions peuvent affecter eux-mêmes et les personnes qui les entourent. - 5Apportez des réponses appropriées pour éviter le blâme. Si votre enfant fait quelque chose contre les règles, il peut essayer de blâmer quelqu'un d'autre, par exemple «Ma sœur m'a obligé à le faire!». Une réponse typique à cette excuse est: "Si Sœur sautait d'un pont, est-ce que tu sauterais d'un pont?" Le problème avec cette réponse est que le problème n'est pas suffisamment clair. Votre enfant a besoin d'une explication claire.
- Au lieu de cela, dites quelque chose comme: "Votre sœur vous a peut-être influencée, mais vous avez décidé de le faire vous-même. Vous auriez pu choisir de ne pas suivre votre sœur, mais vous ne l'avez pas fait. Par conséquent, vous êtes responsable de ce que vous avez fait."
- N'oubliez pas d'indiquer les moments où ils auraient pu faire un choix différent pour les encourager à apprendre comment sortir de ces situations plus tôt.
- 6Essayez un graphique. Chez certains enfants, le suivi du comportement peut les aider à ajuster leur façon de penser. Une façon d'y parvenir avec responsabilité est de commencer la semaine avec un nombre spécifique de points ou d'autocollants, par exemple cinq. Chaque fois que votre enfant essaie d'éviter le blâme, il perd un point. Le but est d'avoir encore au moins un point à la fin de la semaine (quand ils recevront une petite récompense).
- Vous pouvez écrire «Éviter le jeu du blâme» en haut pour que votre enfant sache à quoi cela sert. Vous pouvez également l'intituler «Prendre la responsabilité de mes actions».
- Vous pouvez rédiger un petit engagement que votre enfant doit signer pour qu'il comprenne. Essayez: "Je ne blâmerai pas les autres pour mes choix. Je reconnais ce que je fais."
- Placez le tableau là où votre enfant peut le voir tous les jours, par exemple sur la porte de sa chambre. Cependant, gardez à l'esprit que cela fonctionne bien pour certains enfants et pas pour d'autres. Il est important d'être flexible et d'essayer différentes techniques.
Partie 3 sur 3: vérifier votre propre comportement
- 1Acceptez vos propres actions. Les enfants apprennent en voyant des comportements modélisés (et expliqués). Par conséquent, vous devez modéliser le fait de reconnaître vos actions à votre enfant, car il vous surveillera pour voir comment il devrait se comporter.
- Par exemple, disons que vous avez récupéré votre enfant en retard à l'école. Au lieu de dire: «J'étais en retard parce qu'il y avait tellement de circulation», vous pourriez dire: «Je suis désolé d'être en retard. J'aurais dû partir plus tôt».
- De même, n'obligez pas les enfants à assumer la responsabilité des conséquences que vous leur imposez. Au lieu de dire: «Parce que vous n'êtes pas rentré à l'heure, je suppose que cela signifie que vous voulez rester à la maison ce week-end», dites: «Parce que vous n'êtes pas rentré à l'heure, vous êtes ancré. Je m'attends à ce que vous continuiez avec votre couvre-feu. "
Vous ne pouvez pas vous attendre à ce que votre enfant accepte la responsabilité de vos actes si vous leur faites continuellement des exceptions. - 2Restez calme lorsque votre enfant reconnaît quelque chose. Si votre enfant est honnête avec vous à propos de quelque chose que vous avez fait et que vous explosez, il ne sera probablement pas honnête la prochaine fois. Il est important de rester calme, même si vous êtes contrarié par ce qu'ils ont fait. Si vous vous sentez bouleversé, essayez de compter jusqu'à 10 ou de prendre quelques respirations profondes et apaisantes avant de répondre.
- Si nécessaire, faites une courte pause avant de discuter du problème avec votre enfant. Attendez de pouvoir avoir une conversation calme.
- Assurez-vous également de féliciter votre enfant pour son honnêteté avec vous.
- 3Appliquez les règles. Votre enfant compte sur vous pour fixer des limites avec lui, ce qui comprend l'application des règles. Vous ne pouvez pas vous attendre à ce que votre enfant accepte la responsabilité de vos actes si vous leur faites continuellement des exceptions. Les maintenir aux règles les aide à réaliser qu'ils doivent reconnaître ce qu'ils ont fait.
- Bien que ce ne soit pas toujours possible, il est idéal que les règles existent avant qu'une situation ne survienne et que votre enfant ait une bonne compréhension des règles. Faites de votre mieux pour éviter d'avoir l'air d'inventer les règles au fur et à mesure.
