Comment inclure la fessée dans la discipline des enfants?

Si la fessée est incluse dans la discipline des enfants, elle est généralement appliquée aux enfants de moins de 6 ans.

Une discipline efficace, c'est lorsqu'un parent ou un tuteur est capable de façonner les actions d'un enfant pour créer un comportement souhaitable. L’objectif de toute mesure disciplinaire doit être de créer de l’ordre et de promouvoir une bonne moralité. Bien qu'il existe de nombreuses façons différentes de mettre en œuvre la correction, certaines stratégies se sont avérées plus efficaces que d'autres. Par conséquent, il est très important de vous renseigner sur la manière la plus efficace de discipliner vos enfants.

Partie 1 sur 5: comprendre les risques

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Regardez les lois de votre pays. Plus de 50 pays ont interdit l'utilisation de la fessée, y compris la fessée faite par les parents. Selon l'endroit où vous vivez, il peut être illégal de donner une fessée à votre enfant et vous pourriez faire face à des conséquences juridiques en conséquence.
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Reconnaissez que la fessée est liée à un comportement pire, pas meilleur. Plus de 50 ans de recherche ont montré que la fessée est liée à une aggravation des problèmes de comportement et à un risque accru de problèmes de santé mentale, de comportement antisocial et de troubles cognitifs plus tard. Ainsi, il est susceptible de faire le contraire de ce que vous espériez.
- Les enfants qui reçoivent une fessée à la maison sont plus susceptibles de considérer les coups comme un moyen acceptable de gérer les conflits avec leurs frères et sœurs et leurs pairs.
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Reconnaissez que les effets de la fessée peuvent durer jusqu'à l'âge adulte. La recherche a noté que les adultes qui ont reçu une fessée dans leur enfance courent un risque plus élevé de:
- Problèmes de santé mentale
- Comportement criminel
- Compétences sociales altérées
- La maltraitance de leur conjoint et de leurs enfants
- Moins de moralité
- Durée de vie plus courte (mort prématurée)
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Reconnaissez que la fessée peut nuire à votre relation avec votre enfant. La recherche montre que la fessée, tout comme les autres formes de violence, nuit au lien parent-enfant.
- Votre enfant sera peut-être moins disposé à vous demander des conseils sur ses problèmes.
- Ils pourraient commencer à se faufiler derrière votre dos pour éviter de se faire prendre.
- Votre enfant pourrait penser que vous ne l'aimez pas.
- Ils peuvent éviter votre présence, même participer à des activités parascolaires ou rester avec des amis, car ils se sentent plus en sécurité avec des personnes qui ne les frappent pas.
- Votre enfant peut devenir moins ouvert et moins affectueux autour de vous.
- Ils peuvent même commencer à vous craindre.

Si une fessée se produit dans un lieu public, vous devez emmener votre enfant dans un endroit privé, loin des spectateurs.

Partie 2 sur 5: la fessée uniquement en dernier recours

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Trouvez un espace privé. La conduite de ce type de discipline dans un espace privé préserve la dignité de votre enfant et évite les embarras inutiles. L'accent doit être mis sur la discipline et la gêne supplémentaire pour votre enfant doit être minimisée.
- La plupart des experts sont catégoriques sur le fait que les enfants ne devraient jamais être fessés en aucune circonstance. Néanmoins, certains parents croient que la fessée est le meilleur moyen d'amener les enfants à respecter les règles. Quelle que soit votre position sur la fessée, il est clair que la fessée peut avoir des conséquences négatives. Par conséquent, cette méthode de discipline doit être utilisée avec parcimonie et uniquement pour empêcher votre enfant de se livrer à des activités dangereuses.
- Assurez-vous que les frères et sœurs et autres enfants ne sont pas présents pendant la fessée.
- Si une fessée se produit dans un lieu public, vous devez emmener votre enfant dans un endroit privé, loin des spectateurs.
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Expliquez à votre enfant pourquoi il reçoit une fessée. Il est important que votre enfant comprenne pourquoi il est discipliné afin qu'il apprenne ce qui est un comportement acceptable et inacceptable. Essayez d'utiliser toute la discipline, y compris les fessées, comme une opportunité d'enseignement et pas seulement comme une punition.
- Assurez-vous d'utiliser un langage clair et adapté à l'âge que votre enfant comprend lorsque vous expliquez les conséquences.
- Par exemple, vous pourriez dire: "Donnie, tu courais dans la maison avec les ciseaux et tu as failli tomber sur ton frère. Je t'ai déjà donné un avertissement à propos de ce comportement, alors il est maintenant temps pour une fessée."
- Dans la mesure du possible, avertissez votre enfant avant de lui donner une fessée. Cela lui donnera l'opportunité d'ajuster son comportement pour éviter la fessée.
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Permettez aux jeunes enfants de s'allonger sur vos genoux, les fesses vers le haut. Cette position vous permet de donner une fessée à l'enfant de manière appropriée sans causer de blessure. Cependant, les enfants plus âgés peuvent se tenir debout face vers l'avant.
- Assurez-vous que votre enfant est entièrement habillé pendant les fessées. Les fessées sur la peau nue peuvent provoquer des ecchymoses et d'autres blessures évitables.
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Tapotez votre enfant sur le dos. Veillez à utiliser une main ouverte et à utiliser une force limitée. Les chattes ne doivent jamais laisser de bleus ni de marques d'aucune sorte. L'accent doit être mis sur l'enseignement d'un meilleur comportement à votre enfant et non sur lui / elle.
- Les objets ne doivent jamais être utilisés pour donner une fessée à votre enfant et vous devez limiter les fessées à environ trois à quatre coups sur le dos.
- Ne donnez jamais de fessée à votre enfant lorsque vous êtes en colère. Toute fessée doit être faite lorsque vous êtes calme. Cela vous aidera à éviter les blessures involontaires.
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Permettez à votre enfant de reprendre sa routine normale. À la fin de la fessée, votre enfant sera probablement bouleversé. Donnez-lui l'occasion de se calmer. Faites-lui savoir que lorsqu'il sera prêt, il pourra reprendre une activité normale.
- Par exemple, vous pourriez dire: «Je sais que vous êtes bouleversé. Lorsque vous êtes prêt, vous pouvez redescendre».

Cette méthode de discipline doit être utilisée avec parcimonie — Par conséquent, cette méthode de discipline doit être utilisée avec parcimonie et uniquement pour empêcher votre enfant de se livrer à des activités dangereuses.

Partie 3 sur 5: établissement des règles

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Décidez des règles de la famille. Assurez-vous que vous et votre conjoint ou tout coparental de la maison êtes en accord avec les règles. Il est très important que tout le monde soit sur la même longueur d'onde avec la discipline afin que vos enfants ne puissent pas diviser ou diviser parents et gardiens.
- Vous pouvez inclure vos enfants dans l'élaboration de certaines règles. Il est important que les enfants aient le sentiment de faire partie des décisions familiales. Cependant, n'ayez pas peur d'être ferme sur les questions importantes. Par exemple, si votre adolescent doit être à la maison avant 23 heures, ne lui permettez pas de se frayer un chemin jusqu'à un couvre-feu à 2 heures du matin.
- Il est important de communiquer vos attentes concernant le comportement de votre enfant aux proches, aux gardiennes d'enfants et aux autres soignants à l'extérieur de la maison. Si le fournisseur de soins est incapable ou ne veut pas adhérer à vos attentes comportementales envers votre enfant, vous devriez envisager de confier votre enfant à une personne dont les croyances parentales correspondent mieux aux vôtres.
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Expliquez les règles à vos enfants. Une fois qu'une règle est finalisée, il est très important d'être clair sur les attentes afin que les règles soient clairement comprises. Assurez-vous que les règles sont expliquées lorsque vos enfants sont calmes et assurez-vous d'utiliser un langage qu'ils peuvent facilement comprendre. Essayer d'expliquer vos attentes lorsque votre enfant est bouleversé ou fatigué ne sera pas vraiment utile. Vous devez également être calme et reposé lors de cette discussion.
- Assurez-vous que les règles sont concrètes et spécifiques afin qu'il n'y ait pas de place pour une mauvaise interprétation. Par exemple, il vaut mieux dire à votre enfant de 10 ans: «Soyez à la maison avant 19 h» au lieu de «Soyez à la maison avant qu'il ne fasse nuit».
- Assurez-vous que les règles sont expliquées à l'avance. Essayez de ne pas discuter des règles uniquement après en avoir enfreint une. Au lieu de cela, expliquez-les à l'avance, même si cela signifie se répéter. Par exemple, vous pourriez dire: "Nous marchons quand nous sommes à la piscine" avant d'arriver à la piscine.
- Essayez de formuler les règles de manière affirmative. Par exemple, vous voudriez dire: «Nous marchons quand nous sommes à la piscine» plutôt que «Ne courez pas pendant que vous êtes à la piscine».
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Appliquez les règles de manière cohérente. Soyez cohérent avec les règles afin que vos enfants puissent les comprendre clairement. Si vous n'appliquez les règles que sporadiquement, vous dérouterez vos enfants. Cette confusion les empêchera de comprendre clairement vos attentes et vos limites. Donc, si la règle est que votre enfant est à la maison à 19 heures, alors quand il appelle et demande s'il peut rester chez un ami plus tard, rappelez-lui que la règle est qu'il est à la maison avant 19 heures.
- S'il n'y avait aucune règle auparavant en place à propos d'un comportement particulier lorsqu'il se produit, il est important de prendre le temps d'établir la règle et de l'énoncer clairement après le comportement indésirable.
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Évitez les disputes avec vos enfants au sujet des règles. Non, cela ne veut pas dire céder à tous leurs caprices. Au lieu de cela, cela signifie éviter d'entrer dans des disputes sans issue avec votre enfant. Si vous avez clarifié les règles et qu'il essaie toujours de se frayer un chemin vers la soumission, il est normal d'arrêter la conversation. La règle est toujours valide mais vous vous êtes retiré de l'argument.
- Par exemple, si votre préadolescent crie: "Ce n'est pas juste, Ben peut rester dehors jusqu'à 22 heures", vous pouvez simplement répondre en disant: "Je sais qu'il le fait." Ou peut-être que votre adolescent bat encore le tambour à propos de l'utilisation de la voiture pour sortir un soir d'école; vous pourriez dire "Qu'est-ce que j'ai dit?" ou "J'ai dit non" sans discussion supplémentaire.
- Cette approche ne doit être utilisée qu'après avoir déjà expliqué les règles à votre enfant et qu'il essaie toujours de réussir. Cela minimise la lutte pour le pouvoir et aide à faire comprendre que la règle est maintenue.

Je donne une fessée légère à mon enfant, mais quand je donne une fessée légèrement, mon enfant ne le prend pas au sérieux.

Partie 4 sur 5: Autoriser les conséquences

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Renforcez les comportements positifs. Décidez des comportements que vous souhaitez voir davantage chez votre enfant et récompensez-le. Votre enfant n'est pas né en sachant ce qu'il doit ou ne doit pas faire. En tant que parent, c'est à vous de le former et de modeler son comportement. Par conséquent, il est essentiel pour vous d'identifier les comportements que vous souhaitez que votre enfant développe et de les renforcer. Récompenser un comportement positif avec des conséquences positives est en fait plus efficace que d'avoir à mettre en œuvre des conséquences négatives pour une mauvaise conduite.
- Les récompenses pour un comportement positif doivent être cohérentes avec le comportement réel. Les éloges verbaux fonctionnent généralement bien pour la plupart des comportements positifs, tandis que des récompenses plus importantes doivent être réservées à des étapes plus importantes. Par exemple, tout droit comme sur un bulletin peut justifier un dîner de fête.
- Vous pouvez également utiliser un système de jetons pour renforcer un comportement positif. Un système de jetons permet à votre enfant de gagner des points ou de petits jetons pour un comportement approprié tout au long de la semaine. À la fin de la semaine, il peut échanger les jetons ou encaisser les points contre une plus grande récompense.
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Ignorez les comportements ou habitudes gênants qui ne nuisent pas à votre enfant ou aux autres. Au lieu de cela, répondez-lui quand il démontre le comportement que vous voulez voir et vous en verrez davantage. Lorsque vous détournez l'attention du comportement négatif, il n'a plus d'audience. Souvent, ce processus réduira le comportement indésirable et augmentera le comportement souhaitable.
- Par exemple, si vous voulez que votre enfant arrête de faire des crises de colère, ne lui répondez pas lorsqu'il commence à faire des crises de colère. Attendez plutôt qu'il soit calme et adopte un comportement approprié avant de répondre à ses demandes.
- N'ignorez que les comportements qui ne causent aucun tort à votre enfant ou à d'autres personnes.
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Identifiez la raison de toute mauvaise conduite. Il y aura des moments où votre enfant agira. La plupart des comportements de passage à l'acte sont normaux et appropriés au développement. Si vous pouvez comprendre pourquoi votre enfant se comporte mal, vous pourrez peut-être éviter de futures inconduites. Gardez à l'esprit qu'il y a généralement quatre raisons pour lesquelles un enfant peut mal se comporter: ressentir un sentiment de pouvoir, parce qu'il se sent insuffisant, attirer l'attention ou se venger.
- Si votre enfant passe à l'acte parce qu'il se sent impuissant, vous pouvez alors décider de lui donner d'autres occasions, adaptées à son âge, d'affirmer son pouvoir. Par exemple, il pourrait commencer à avoir plus de choix sur ce qu'il doit porter à l'école ou ce qu'il doit prendre pour le petit-déjeuner.
- Si votre enfant est aux prises avec des sentiments d'adéquation, vous pourriez peut-être l'aider à identifier ses forces et lui permettre de participer à des activités dans lesquelles il fait bien pour renforcer sa confiance.
- Le comportement de recherche d'attention peut être facilement corrigé en accordant beaucoup d'attention et d'éloges à votre enfant lorsqu'il adopte un comportement approprié. Si vous lui accordez beaucoup d'attention avant qu'il n'agisse, cela diminuera les accès de recherche d'attention négatifs.
- Si votre enfant cherche à se venger, il est important de s'asseoir et d'avoir une conversation adaptée à son âge sur la façon de mieux gérer sa colère. Par exemple, vous pourriez dire: "Je sais que vous êtes bouleversé et je suis désolé que votre frère vous ait rendu fou. Cependant, ce n'est pas normal de frapper qui que ce soit. Au lieu de cela, utilisez vos mots et venez parler à moi ou à votre père il."
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Décidez si une conséquence naturelle est appropriée. Une conséquence naturelle est le résultat naturel du propre comportement d'un enfant. Ces conséquences sont purement le résultat de ses actes et ne lui sont pas infligées par le parent. Par exemple, la conséquence naturelle qui se produit lorsque votre fils ne met pas son uniforme sale dans le panier est que son uniforme est sale le jour du match. Si la conséquence naturelle est appropriée, permettez à votre enfant de vivre cette conséquence. Parfois, ce sont les meilleurs professeurs.
- Les conséquences naturelles doivent être utilisées UNIQUEMENT si l'enfant ne risque pas d'être blessé. Par exemple, vous ne voudriez pas permettre à votre tout-petit de toucher une cuisinière chaude. La conséquence naturelle serait que votre enfant soit brûlé et ce n'est jamais approprié.
- Une fois que la conséquence naturelle se produit, assurez-vous d'avoir une conversation avec votre enfant sur les raisons pour lesquelles cela s'est produit. Par exemple, vous pourriez dire "Jon, vous n'avez pas mis vos vêtements dans le panier, alors maintenant votre uniforme n'est pas propre pour le match d'aujourd'hui."
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Décidez d'une conséquence logique. Si une conséquence naturelle n'est pas appropriée, la mise en œuvre d'une conséquence logique est l'étape suivante. Une conséquence logique résulte du comportement d'un enfant, cependant, un parent ou un tuteur l'impose. Les conséquences logiques les plus efficaces devraient être liées au comportement. En outre, la conséquence ne doit pas être trop punitive ni si mineure que l'enfant ne soit pas affecté.
- Voici un bon exemple de conséquence logique: si vous constatez que vous continuez à dire à votre fils de ne pas poser son vélo dans l'allée, vous pourriez dire: «Jon, quand votre vélo est couché dans l'allée, cela m'empêche de pouvoir arrêtez-vous dans la cour après le travail. Pire encore, si je ne le vois pas, il se peut que je l’écrase accidentellement. La prochaine fois que je verrai votre vélo couché dans l’allée, je le mettrai dans le garage et vous ne pourrez pas pour rouler dessus pendant 2 jours. " C'est mieux que d'utiliser une conséquence sans rapport avec le comportement, telle que "Vous ne pouvez pas regarder la télévision pendant deux jours"; trop punitif comme "Vous ne pouvez pas aller chez votre ami pendant un mois"; ou trop minime comme "Vous devrez sortir et le déplacer quand je bip du klaxon."
- Faites toujours preuve de respect et évitez de porter des jugements lorsque vous utilisez les conséquences. Par exemple, il vaut mieux dire: "Je sais que vous êtes impatient de partir en voyage avec votre ami. Cependant, votre chambre doit être propre avant de partir. Si la chambre n'est pas propre, vous ne pourrez pas y aller.; " plutôt que de dire "Vous êtes tellement bâclé et je ne suis pas votre femme de chambre. Nettoyez cette chambre immédiatement ou vous n'allez nulle part."
- Permettre à votre enfant de vous aider à choisir la conséquence peut être utile. Par exemple, vous pourriez dire: "Vous couriez dans la maison et vous avez cassé le miroir. Comment allez-vous le remplacer?" Ou vous pourriez dire "Jon, si vous sortez, vous devez porter vos chaussures de jeu. Si vous voulez garder vos chaussures d'école, vous devez rester à l'intérieur. Le choix vous appartient."
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Suivez les conséquences. Ne permettez pas à votre enfant de négocier les conséquences. Une fois la règle enfreinte, la conséquence établie doit être imposée immédiatement. Si vous avez donné à votre enfant le choix de la conséquence à utiliser, il doit rester dans les limites des choix. Il est très important de donner suite à toutes les conséquences que vous dites que vous allez imposer.

Partie 5 sur 5: Utiliser le temps d'arrêt avec les enfants d'âge préscolaire

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Donnez un avertissement à votre enfant d'âge préscolaire. Si votre tout-petit a du mal à garder la maîtrise de lui-même, comme le font la plupart des tout-petits de temps en temps, commencez par lui donner un avertissement. Assurez-vous que l'avertissement est clair et prononcé dans une langue qu'il est capable de comprendre. Vous voudrez peut-être dire: "Jason, si vous frappez à nouveau votre ami, vous prendrez un temps mort."
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Guidez-le vers la zone de temporisation. Si le comportement inapproprié persiste, guidez votre tout-petit vers une zone de temporisation. Une zone de pause idéale est un endroit calme et exempt de distractions telles que la télévision, les jouets et les autres enfants
- Il peut être utile d'avoir un espace de temporisation prédéfini dans votre maison ou dans d'autres endroits que vous visitez fréquemment. De cette façon, vous pouvez éviter la frustration supplémentaire d'essayer de trouver un bon point de timeout.
- Assurez-vous de dire à votre enfant pourquoi il est suspendu. Et assurez-vous de critiquer le comportement et non l'enfant. Par exemple, vous pourriez dire: «Ce n'est pas correct de frapper Sam» plutôt que de dire «Vous êtes un mauvais garçon pour avoir frappé Sam».
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Exigez de votre enfant qu'il reste dans le temps imparti pendant le temps désigné. La plupart des experts conviennent que le délai le plus approprié pour le temps d'arrêt est d'une minute par an. Ainsi, votre enfant de trois ans serait en timeout pendant trois minutes, votre enfant de quatre ans serait en timeout pendant quatre minutes, etc.
- Votre enfant peut résister à la temporisation, ce qui est tout à fait approprié sur le plan du développement d'un enfant d'âge préscolaire. S'il refuse de rester sur place, maintenez-le fermement mais doucement par les épaules. Vous pouvez également essayer de le placer sur vos genoux et de le maintenir en toute sécurité pendant qu'il reste dans le temps imparti.
- Certains parents préfèrent prendre une pause loin de leur enfant plutôt que lorsque l'enfant résiste. Cela pourrait simplement signifier dire à votre enfant que vous prenez un temps d'arrêt de lui / elle et ensuite rester dans la même pièce pour le surveiller mais ne pas lui répondre.
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Reprenez une activité normale. Réintroduisez votre enfant dans une activité positive après l'expiration du délai recommandé. S'il a toujours un comportement agité ou frustré, il peut être utile de lui donner plus de temps pour se calmer. Faites-lui savoir qu'il est libre de reprendre les autres activités dès qu'il arrête de pleurer ou quel que soit le comportement dans lequel il se livre.

Certains parents préfèrent prendre une pause loin de leur enfant plutôt que lorsque l'enfant résiste.

Conseils

Ne punissez jamais les accidents. Les enfants doivent apprendre à être indépendants sans craindre d'être désapprouvés pour des accidents occasionnels et inévitables.
Assurez-vous de donner le bon exemple en modélisant un comportement approprié pour vos enfants. Les enfants apprennent mieux en regardant leurs parents.
Assurez-vous de toujours expliquer à votre enfant pourquoi une conséquence se produit ou, dans le cas de conséquences naturelles, après la survenue de la conséquence.
Il est préférable d'attendre que votre enfant soit assez âgé pour comprendre le concept du délai d'attente avant de commencer à l'utiliser. Environ trois ans est un bon âge pour commencer. De plus, un délai d'attente ne doit être utilisé que pour des infractions graves telles que donner des coups de pied, mordre, frapper, etc.
Ne reculez pas parce que vous avez peur de gâcher le plaisir de votre enfant. N'oubliez pas que les enfants bénéficient de limites et de conséquences appropriées.

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Mises en garde

Les enfants qui reçoivent une fessée peuvent développer de l'ostéoporose et une dépression invalidante, ainsi qu'un fétiche d'abus malsain.
Il existe des lois qui contrôlent ou interdisent la fessée dans certains pays. La fessée est illégale en Albanie, Autriche, Bénin, Brésil, Bolivie, Bulgarie, Cap-Vert, Congo, Costa Rica, Croatie, Chypre, Danemark, Estonie, Finlande, Allemagne, Grèce, Groenland, Hongrie, Islande, Israël, Kenya, Lettonie, Lituanie, Liechtenstein, Luxembourg, Moldavie, Pays-Bas, Nouvelle-Zélande, Norvège, Pérou, Pologne, Portugal, République d'Irlande, République de Moldova, Roumanie, Saint-Marin, Soudan du Sud, Espagne, Suède, Togo, Tunisie, Ukraine, Uruguay et Venezuela.
La plupart des experts conviennent que la fessée n'est pas une méthode disciplinaire très utile. En fait, certaines preuves suggèrent que la fessée favorise un comportement encore plus négatif et entrave le développement du cerveau. Il doit être utilisé avec parcimonie et uniquement pour éviter des situations qui, autrement, entraîneraient un danger ou des blessures pour l'enfant.
Au Royaume-Uni, la fessée ne doit pas laisser de marque sur le corps - causer des blessures est une infraction d'emprisonnement. En Ecosse, il y a une interdiction totale de l'utilisation de tout instrument.
En vertu de l'article 43 du Code criminel du Canada, la fessée est restreinte, mais pas illégale. Les tentatives d'abroger l'article 43 ont échoué. Il a été confirmé pour la dernière fois en 2004. Il est fortement recommandé au Canada d'éviter (1) de donner une fessée à un enfant de moins de 24 mois, (2) de donner une fessée à un enfant de 12 ans ou plus, (3) de donner une fessée avec tout type d'outil tel qu'un ceinture, interrupteur ou pagaie - quel que soit l'âge de l'enfant, (4) fessée aux enfants dont vous n'êtes pas le parent et (5) fessée «à fond nu», quel que soit l'âge de l'enfant.