Comment être un bon professeur?

Comment motiver les élèves en étant un bon enseignant?

L'enseignement est l'une des professions les plus importantes de la société actuelle. En tant qu'enseignant, vous façonnerez l'esprit des autres et les encouragerez à penser de manière indépendante. Pour devenir un bon enseignant, il est important d'être organisé. Créez des plans de cours, des objectifs, des activités et des plans d'évaluation bien avant chaque journée de classe. Intéressez vos élèves à l'apprentissage en favorisant un environnement de classe positif, encourageant et stimulant. Cherchez également d'autres enseignants pour obtenir de l'aide.

Méthode 1 sur 4: développer un bon environnement de classe

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Créez un objectif quotidien pour vos élèves. C'est votre façon de fournir une feuille de route à vos élèves, cela leur montre que vous avez réfléchi au travail de la journée et que vous savez où cela va. Il est préférable que les objectifs soient clairs, brefs et réalistes. Lorsque chaque objectif est atteint, rappelez à vos élèves ce qu'ils ont accompli ensemble.
- Par exemple, dans une classe de littérature du secondaire, un objectif pourrait être d'achever une lecture attentive d'un poème particulier avant la fin de la période.
- Certains enseignants trouvent utile d'afficher les objectifs de la journée au tableau.
- Ce n'est pas grave si tous les objectifs ne sont pas atteints chaque jour. Dans certains cas, il est préférable de suivre le déroulement d'une conversation particulière, plutôt que de revenir au sujet d'origine.
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Écoutez vos élèves. Posez-leur des questions ouvertes après avoir fait une déclaration. Encouragez-les à vous poser également des questions. Montrez que vous les écoutez en hochant la tête ou en leur faisant signe de continuer. Donnez-leur un contact visuel pendant qu'ils parlent et faites de votre mieux pour ne pas interrompre, à moins que vous ne deviez rediriger la conversation.
- Être à l'écoute active montre à vos élèves que vous respectez leur voix en classe. Ils seront plus susceptibles de vous donner du respect en tant qu'enseignant en retour.
- C'est aussi une bonne idée de montrer à vos élèves comment écouter avec respect quelqu'un tout en étant en désaccord avec eux. Vous pourriez dire: "Je ne suis pas sûr d'être d'accord avec ce que vous dites, pouvez-vous m'en dire plus? Ou est-ce que quelqu'un d'autre veut intervenir?"
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Gardez les élèves sur la tâche. Fixez des limites de temps pour les exercices ou activités en classe. Dans les discussions, utilisez vos réponses à leurs remarques comme un outil de gestion de classe. Par exemple, vous pourriez dire: "J'aime vraiment ce que vous dites. Comment pensez-vous que cela est lié à l'objectif numéro cinq?"
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Poussez vos élèves à réussir. Essayez de créer un environnement dans lequel vos élèves seront constamment défiés intellectuellement. Faites-leur savoir qu'il est normal d'échouer à l'occasion. Vous voulez trouver un équilibre entre se fixer des objectifs trop élevés pour eux et être un jeu d'enfant. Utilisez les progrès de vos élèves pour vous guider. Ils devraient s’améliorer régulièrement, mais pas sans un effort considérable.
- Par exemple, vous pourriez donner un court devoir de lecture de niveau avancé à des élèves du secondaire et leur demander d'utiliser un dictionnaire pour rechercher des mots inconnus. S'il est utilisé avec parcimonie, c'est un excellent moyen de mettre les élèves au défi d'élargir leur vocabulaire.
Réponse d'expert

Lorsqu'on lui a demandé, "quelle est votre partie préférée de l'enseignement?"

Timmy Linetsky, un professeur de musique qui enseigne virtuellement nombre de ses leçons, a répondu: "C'est juste de voir le regard sur leurs visages quand quelque chose clique. Et quand je vois ça, je me souviens quand ça a cliqué pour moi pour la première fois, et à quel point je me suis senti excité. Tout à coup, ils peuvent exprimer les choses qu'ils veulent exprimer. C'est un sentiment très gratifiant, à la fois en ligne et en personne. C'est ma partie préférée.

Comment maîtriser les matières si je veux être un bon professeur?

Méthode 2 sur 4: faire face aux défis de la classe

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Discipline de manière rapide et réfléchie. Faites en sorte que les règles de votre classe et de chaque exercice soient très claires et cohérentes. Si un élève enfreint une règle, manipulez-la immédiatement en classe avant d'aller de l'avant. Cependant, une fois que vous avez pris une mesure disciplinaire, ne vous attardez pas dessus ou vous pourriez créer des problèmes supplémentaires. Assurez-vous également que toutes les conséquences que vous attribuez correspondent au niveau de l'infraction commise.
- Par exemple, si un élève perturbe accidentellement une «période de silence» désignée, cela peut généralement être corrigé par un simple avertissement verbal pour une première infraction.
- Vous pouvez également demander à l'élève de rester après les cours et de vous parler. C'est une façon d'émettre une conséquence sans perturber votre classe.
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Attribuez des rôles de leadership aux élèves difficiles. Certains élèves créent des problèmes dans une salle de classe en raison de l'ennui ou du sentiment de déconnexion avec le sujet ou leur enseignant. Commencez par donner à un élève stimulant de petites tâches personnelles à accomplir. Puis, avec le temps, donnez-leur des responsabilités plus difficiles et plus publiques.
- Par exemple, vous pouvez demander à un élève de faire office de chronométreur pour un exercice en classe.
- Sachez que c'est une option qui ne fonctionnera pas pour tous les étudiants difficiles. S'ils ne réussissent pas bien les tâches simples, ne leur donnez pas de tâches plus avancées.
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Exprimez un intérêt personnel pour tous les élèves. Si vous montrez à vos élèves que vous appréciez leur compagnie et appréciez leurs opinions, ils sont beaucoup moins susceptibles de présenter des comportements difficiles en classe. Mettez un point d'honneur à interroger vos élèves sur leur vie quotidienne et leurs intérêts personnels. Tout en restant professionnel, donnez à vos étudiants des informations sur vous en retour.
- Par exemple, vous pourriez discuter avec vos élèves de l'endroit où ils vont pour une prochaine pause.
CONSEIL D'EXPERT

Travailler avec des étudiants en tête-à-tête? Timmy Linetsky, professeur de musique, suggère «de trouver un équilibre entre l'adaptation du programme entre ce qu'ils veulent apprendre et ce que vous pensez être le mieux pour eux d'apprendre». Il ajoute: "Parfois, vous devez orienter les élèves dans la bonne direction et les convaincre que quelque chose est pertinent pour eux, même s'ils pensent que ce n'est pas le cas. Identifiez leurs faiblesses à la racine plutôt que là où ils pensent que la faiblesse réside."
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Restez calme lorsque vous vous adressez à des étudiants qui argumentent. Il est vraiment facile de perdre son sang-froid face à un élève difficile ou critique. Au lieu de cela, prenez une profonde inspiration et essayez de regarder leur point de vue. Demandez-leur d'expliquer leur position plus en détail. Encouragez les autres élèves à participer à la discussion.
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Donnez aux élèves tranquilles de nombreuses possibilités de participation. Il existe de nombreuses raisons possibles pour lesquelles un élève peut garder le silence dans votre classe. Encouragez-les à apprendre en créant un environnement sûr pour toutes les opinions. Offrez une variété d'options d'affectation, y compris des soumissions de journaux ou des journaux de courrier électronique. Évitez de mettre en lumière les élèves calmes, à moins que cela ne corresponde à votre style d'enseignement général.
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Offrez de l'aide aux élèves en difficulté. Faites de votre mieux pour identifier les étudiants qui ont des difficultés scolaires dès le début. Envisagez d'offrir des ressources en classe, comme des exercices en binôme. Ou dirigez-les vers des ressources externes, telles que des cours particuliers.

Il est important d'être organisé — Pour devenir un bon enseignant, il est important d'être organisé.

Méthode 3 sur 4: maintenir le bon état d'esprit

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Soyez un professionnel en tout temps. Habillez-vous convenablement pour votre environnement d'enseignement. Gardez votre matériel pédagogique et votre classe organisés. Passez du temps à vous préparer pour chaque jour d'enseignement. Faites preuve de respect lorsque vous parlez avec vos collègues et administrateurs. Pensez à ce que signifie être un enseignant professionnel et essayez d'être à la hauteur de ce modèle.
- Il est parfois utile de penser à l'un de vos anciens professeurs que vous décririez comme un vrai professionnel. Essayez de réfléchir à la façon dont vous pourriez, à certains égards, imiter leurs comportements dans votre propre classe et dans votre propre carrière.
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Riez et gardez votre sens de l'humour. Essayez d'apprendre à vos élèves que l'apprentissage n'a pas à être sérieux 20,57. Si vous faites quelque chose de drôle ou de maladroit, riez de vous-même. Être un peu auto-déprécié rendra vos élèves plus à l'aise avec vous. Si vous incorporez de l'humour ou des blagues dans vos plans de cours, vos élèves se souviendront probablement mieux de la matière également.
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Répétez les mantras positifs les mauvais jours. Tous les jours d'enseignement ne se dérouleront pas parfaitement et certains pourraient même tomber dans la catégorie des catastrophes. Cependant, il est important de rester positif ou vos élèves capteront et refléteront votre énergie négative. Prenez un moment pour vous dire: «Tout ira bien» ou «Demain est un nouveau jour». Mettez un sourire sur votre visage et continuez.
- Vous pourriez même dire à voix haute: «J'adore enseigner parce que...» et énumérer quelques raisons. Par exemple, pensez à un moment où vous avez constaté une réelle amélioration dans la vie d'un étudiant grâce à vos efforts.
- Si ça a été une mauvaise journée pour les étudiants aussi, alors vous pourriez même dire que vous voulez faire un "re-set". Dites-leur que vous souhaitez officiellement recommencer la journée à partir de ce moment-là.
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Créez de bonnes relations avec les parents des élèves. La communication est essentielle lorsque l'on travaille avec les parents. Restez en contact avec eux via des conférences en personne ainsi que des rapports comportementaux écrits. Faites-leur savoir que vous êtes intéressé par leurs idées et leurs points de vue sur l'enseignement. Vous pouvez également solliciter leur aide pour des événements et des célébrations dans votre classe.
- Prenez contact avec l'Association des parents-enseignants (PTA) de votre école et demandez ce que vous pouvez faire pour aider.

Méthode 4 sur 4: s'améliorer en tant qu'enseignant

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Recherchez des mentors pédagogiques. Recherchez d'autres enseignants de votre école qui sont prêts à discuter de l'enseignement avec vous ou qui vous laisseront même participer à leurs cours. S'ils sont intéressés, invitez-les également dans votre classe. Une fois qu'ils vous ont vu enseigner, demandez-leur de vous faire des critiques constructives. Voyez s'ils ont des suggestions sur la façon dont vous pouvez être un enseignant encore meilleur.
- Par exemple, ils pourraient suggérer que vous énonciez plus clairement les objectifs de votre classe. Ensuite, vous pouvez parler de la façon dont vous vous y prendrez.
- C'est aussi une bonne idée d'échanger du matériel pédagogique avec vos mentors et collègues. Montrez-leur le format que vous utilisez pour les quiz ou les tests et demandez à voir leurs versions. Il n'est pas nécessaire d'enseigner la même matière pour bénéficier de parler d'enseignement.
- Vous pouvez également trouver des mentors via des organismes d'enseignement ou même lors de conférences. Restez en contact avec les personnes que vous rencontrez et demandez leurs conseils lorsque vous en avez besoin.
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Prenez le temps de réfléchir. À la fin de chaque semestre ou période d'enseignement, asseyez-vous et évaluez ce qui a bien fonctionné et ce qui n'a pas fonctionné. Soyez honnête avec vous-même et évaluez de manière réaliste ce qui est en votre pouvoir de changer avant d'enseigner à nouveau cette classe particulière. Si vous vous préparez à un cours qui pose toujours des problèmes, vous pourriez envisager de contacter votre mentor pour obtenir des conseils.
- Par exemple, vous constaterez peut-être que vos élèves réagissent mieux aux projets utilisant des médias. Si tel est le cas, réfléchissez à la façon dont vous pouvez intégrer davantage d'activités axées sur les médias dans votre classe.
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Profitez des opportunités de développement professionnel. Assistez à des conférences d'enseignement dans votre région et rencontrez d'autres professionnels de l'éducation. Rédigez des articles sur l'enseignement et publiez-les dans des magazines ou des journaux locaux. Servir de évaluateur pour les examens dans votre région, tels que les tests de classement avancé. Continuez à apprendre et vous serez également un modèle pour vos élèves.

Créez un environnement de classe sain — Pour être un bon enseignant, créez un environnement de classe sain et favorable.

Conseils

Apprenez à connaître les noms de vos élèves le plus rapidement possible. Ils apprécieront vos efforts et il vous sera également plus facile de communiquer avec eux.
Si vos élèves sont calmes, encouragez-les à participer en posant des questions ouvertes. Tenez-vous en aux questions «pourquoi» et «comment».
Peut-être avez-vous l'impression qu'il n'y a pas grand-chose à faire lors de la notation d'un article, à part marquer des réponses incorrectes et donner le score, mais il peut y avoir une grande différence entre un article qui contient des commentaires utiles et des explications sur les problèmes manqués et un qui n'en a qu'un tas de marques rouges.

Mises en garde

Si vous développez des problèmes de sécurité concernant un élève en particulier, n'hésitez pas à contacter les administrateurs ou d'autres enseignants pour obtenir des conseils et de l'aide. Faites confiance à votre instinct.
Donnez-vous du temps pour devenir le meilleur enseignant possible. Ne vous attendez pas à ce que cela se produise du jour au lendemain et soyez patient avec vous-même pendant que vous apprenez.

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