Comment annoter un poème?

Pour annoter un poème, vous devrez lire le poème plusieurs fois, en soulignant les passages importants.

Lorsque vous lisez de la poésie, il est courant d'avoir du mal à comprendre ce que signifie le poème. Heureusement, annoter un poème peut vous aider à comprendre ce que le poète essaie de dire. Bien que cela semble compliqué, l'annotation n'est qu'un moyen de prendre des notes lorsque vous analysez un texte. Pour annoter un poème, vous devrez lire le poème plusieurs fois, en soulignant les passages importants. Pendant que vous lisez, prenez des notes pour vous-même dans les marges. Ensuite, vous pouvez analyser le poème en utilisant vos annotations.

Méthode 1 sur 4: lire le poème

1
Lisez le poème plusieurs fois pour vous en faire une première impression. Ne vous arrêtez pas pour essayer de comprendre ce que le poème pourrait signifier. Lisez simplement le poème en entier plusieurs fois du début à la fin et réfléchissez à ce que vous ressentez. Une fois la lecture terminée, répondez aux questions suivantes dans les marges ou dans votre cahier:
- Quel est le sujet de ce poème?
- Qui peut être l'orateur?
- Que pouvait signifier le poème?
- Comment je me sens après avoir lu le poème?
- Quand ce poème pourrait-il avoir lieu?
- Des images significatives sont-elles ressorties? Quelle?
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Lisez le poème à haute voix, si vous le pouvez. La façon dont un poème sonne est importante car il s'agit essentiellement d'une forme d'art oral, il est donc préférable de le lire à haute voix. Vous reconnaîtrez plus facilement le compteur, le schéma de rimes et le rythme lorsque vous lisez à haute voix. De plus, vous entendrez l'effet de la façon dont le poète a arrangé les mots.
- Vous aurez probablement besoin de lire le poème à haute voix plusieurs fois, surtout lorsque vous commencerez à rechercher des dispositifs sonores plus tard dans votre annotation.
- Cherchez un endroit calme où vous pourrez lire le poème.
- Vous ne pourrez peut-être pas lire le poème trop fort si vous passez un examen ou dans un endroit où vous ne pouvez pas parler, comme une bibliothèque. Si tel est le cas, lisez le poème à voix basse. Ce n'est pas exactement la même chose, mais cela peut vous aider si vous essayez d'annoter le poème pendant un test ou une situation similaire.
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Scannez le poème pour trouver son compteur. Reconnaître le compteur vous aidera à comprendre la forme et la structure du poème. Lisez le poème à voix haute ligne par ligne. Pendant que vous lisez, marquez chaque syllabe non accentuée (douce) avec un "u" et chaque syllabe accentuée (dure) avec un "/". Si vous remarquez un motif de syllabes non accentuées et accentuées, tracez une ligne entre chaque ensemble de syllabes pour marquer les pieds du poème.
- Un pied métrique d'un poème est un ensemble unique de syllabes dans un modèle de syllabes dans le poème. Par exemple, si une ligne de poésie a un mètre de «u/u/u/u/u/», alors un pied serait «u/».
- Un poème formel est susceptible d'avoir un mètre, alors qu'un poème informel ne le peut pas. Après avoir identifié le nombre de pieds, comptez les syllabes dans chaque ligne. Trois pieds est un trimètre, 4 est un tétramètre, 5 est un pentamètre, et ainsi de suite.
- Si vous avez du mal à identifier le compteur, essayez de tapoter une main pendant que vous lisez. Tapez doucement pour les syllabes non accentuées et plus fort pour les syllabes accentuées. Remarquez le motif du tapotement. Gardez à l'esprit que cela peut demander un peu de pratique, alors soyez patient avec vous-même.
- Vous rencontrerez le plus souvent l'iambe, qui est 1 syllabe accentuée et 1 syllabe non accentuée, mais vous rencontrerez également d'autres modèles, tels que le dactyle, le trochée, l'anapest, le pyrrhique et le spondée.
Un pied métrique d'un poème est un ensemble unique de syllabes dans un modèle de syllabes dans le poème.
4
Déterminez le schéma de rimes du poème, s'il en a un. Le schéma de rimes vous aidera à déterminer la forme du poème, ainsi que si le poème est formel ou informel. Pour trouver le schéma de rimes, utilisez des lettres pour marquer les rimes qui se répètent. Commencez par un "A" à la ligne 1, puis utilisez une nouvelle lettre pour un nouveau son ou la même lettre pour un son répété. Continuez jusqu'à ce que vous ayez fini de marquer le poème. Voici comment vous qualifieriez le schéma de rimes du Sonnet 12 de Shakespeare:
- Quand je compte l'horloge qui donne l'heure, A
- Et voir le jour courageux s'enfoncer dans une nuit hideuse; B
- Quand je vois le violet passé prime, A
- Et des boucles de zibeline, toutes argentées avec du blanc; B
- Quand de grands arbres je vois des feuilles stériles, C
- Quel premier de la chaleur a couvert le troupeau, D
- Et le vert de l'été tout ceint de gerbes, C
- Soutenu sur la bière avec barbe blanche et hérissée, D
- Alors de ta beauté je questionne faire, E
- Que tu parmi les pertes de temps doit aller, F
- Depuis des bonbons et des beautés font eux-mêmes délaisser E
- Et meurent aussi vite qu'ils voient grandir les autres; F
- Et rien contre la faux du temps ne peut faire la défense G
- Sauve la race, pour le braver quand il te prendra d'ici. g
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Identifiez la forme du poème, s'il en a une. La forme d'un poème peut ajouter à sa signification parce qu'elle donne une structure au poème. Vous pouvez reconnaître la forme en regardant le schéma de rimes et le mètre du poème et son arrangement de strophes. Une fois que vous connaissez le poème, réfléchissez aux raisons pour lesquelles le poète a peut-être choisi d'utiliser cette structure pour son poème.
- Par exemple, le poème peut être un sonnet, un haïku, une villanelle, un acrostiche, un récit, une ballade ou un poème en vers blancs. Un poème qui semble n'avoir aucune forme est appelé vers libre. Ce sont les formes les plus couramment utilisées en poésie.
- Un poème formel est plus susceptible d'adhérer à une forme, alors qu'un poème informel ne le peut pas. Un poème informel peut suivre vaguement une forme ou peut être un vers libre.
- Si vous avez du mal à déterminer la forme du poème, essayez de rechercher le schéma de rimes sur Internet.

Méthode 2 sur 4: mettre en évidence des mots et des phrases

1
Commencez à mettre en évidence les lignes importantes ou déroutantes lors de votre deuxième lecture. Ne vous inquiétez pas de mettre en évidence tout ce qui est important en un seul passage. Lisez le poème autant de fois que nécessaire pour vous aider à comprendre sa signification.
- Lisez toujours le poème sans vous arrêter la première fois. Ensuite, commencez votre processus d'annotation lors de la deuxième lecture.
2
Utilisez plusieurs couleurs de surligneurs pour organiser vos pensées. Faites que chaque couleur représente une information différente. Cela vous aidera pendant que vous étudiez le poème et écrivez vos notes.
- Par exemple, le jaune peut représenter des passages que vous jugez importants, le bleu peut identifier des mots que vous ne connaissez pas et le rose peut mettre en évidence des passages que vous ne comprenez pas. Utilisez un système qui fonctionne pour vous.
- Si vous n'avez qu'un seul surligneur, ce n'est pas grave! Utilisez-le pour identifier les passages que vous jugez importants ou que vous ne comprenez pas.
3
Mettez en surbrillance les passages importants afin de pouvoir les analyser. Utilisez votre surligneur jaune pour identifier les passages clés du poème, tels que les lignes répétées, les images ou les mots et expressions mis en évidence. Marquez tout passage qui vous semble important.
- Par exemple, vous pouvez surligner des mots ou des lignes répétés. Identifiez également ce que vous avez glané du poème jusqu'à présent lors de vos premières lectures et mettez en évidence tout ce qui vous semble important ou significatif.
- Plus tard, vous pouvez tirer des citations de vos passages surlignés, si vous écrivez un article sur le poème.
Par exemple, le poème peut être un sonnet, un haïku, une villanelle, un acrostiche, un récit, une ballade ou un poème en vers blancs.
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Marquez les mots que vous ne connaissez pas pour pouvoir les rechercher. Utilisez un surligneur bleu pour indiquer les mots que vous ne connaissez pas ou que vous ne comprenez pas dans le contexte du poème. Ensuite, recherchez-les dans votre dictionnaire ou en ligne, selon ce qui est à votre disposition.
- Si vous connaissez le mot mais n'êtes pas sûr de ce qu'il signifie dans le contexte du poème, analysez la phrase elle-même afin de pouvoir utiliser des indices contextuels pour comprendre ce que le poète veut dire. Si cela ne vous aide pas, vous pouvez utiliser des ressources en ligne pour voir comment les gens interprètent généralement ce mot dans ce poème particulier.
- Gardez à l'esprit que la poésie utilise souvent des mots qui ont plusieurs sens. Écrivez toutes les définitions d'un mot si vous ne les connaissez pas. Cela vous aidera dans votre analyse.
- Ne vous contentez pas de sauter des mots que vous ne connaissez pas. Le poète a choisi ce mot pour une raison, il est donc important que vous en compreniez le sens. Cela vous aidera à comprendre plus facilement le sens général du poème.
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Mettez en surbrillance les lignes qui prêtent à confusion afin de comprendre leur signification Utilisez votre surligneur rose pour marquer les lignes qui n'ont pas vraiment de sens. Par exemple, vous pourriez avoir du mal à comprendre la ligne à cause d'une syntaxe inversée, d'une référence que vous ne connaissez pas ou d'une contradiction apparente. Mettez la ligne en surbrillance pour pouvoir y consacrer plus de temps.
- La syntaxe inversée signifie que l'ordre des mots dans une phrase est réorganisé. Par exemple, "Fruit fleuri sur l'arbre" est une syntaxe normale. La syntaxe inversée pourrait se lire: "Sur l'arbre a fleuri des fruits".
- Ce n'est pas grave si vous utilisez deux couleurs sur la même ligne. Par exemple, vous pourriez penser qu'une ligne est importante mais ne pas la comprendre. Dans ce cas, vous pouvez le marquer à la fois en jaune et en rose. Pour éviter que les couleurs ne se mélangent, mettez en surbrillance le haut de la ligne dans une couleur et le bas de la ligne dans une autre couleur.

Méthode 3 sur 4: écrire des notes dans les marges

1
Commencez à écrire des notes sur le poème lors de la deuxième lecture. Après l'avoir lu pour le plaisir la première fois, commencez à prendre des notes sur votre papier. Ajoutez de nouvelles notes à chaque fois que vous lisez le poème.
- Une fois que vous avez surligné vos passages, parcourez le poème et analysez le texte surligné dans les marges.
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Notez vos pensées sur le poème. Chaque fois que vous avez une nouvelle pensée ou réaction, arrêtez-vous et écrivez-la. À la fin de chaque strophe, notez un résumé, votre réaction ou toute question que vous vous posez. Pendant que vous lisez le poème, essayez de répondre à ces questions par vous-même.
- Si vous écrivez un essai sur le poème, vous pouvez utiliser ces notes plus tard pour en tirer des commentaires pour votre analyse.
- Si vous ne trouvez pas la réponse à l'une de vos questions, parlez-en à votre instructeur ou à un camarade de classe. Comme autre option, vous pouvez rechercher des sources secondaires en ligne pour vous aider à mieux comprendre le poème.
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Identifiez les dispositifs littéraires utilisés dans le poème pour en comprendre le sens. Les poètes utilisent des dispositifs littéraires pour transmettre un sens à la poésie. De plus, les dispositifs littéraires enrichissent également le poème, le rendant plus intéressant pour le lecteur. Voici quelques dispositifs littéraires couramment utilisés en poésie:
- Le langage figuré comprend des descriptions et des images abstraites. Par exemple, se référer à une horloge comme à une «paire d'aiguilles volant des heures» est un langage figuré.
- Les symboles sont des objets, des personnages, des situations, des lieux ou des mots qui ont un sens autre que leur sens littéral. Par exemple, la baleine de Moby Dick est un symbole de la nature, qui ne peut être conquise.
- La métaphore est la comparaison entre deux choses apparemment différentes, telles que "sa mémoire est une coupe de chagrin".
- La comparaison est la comparaison de deux choses apparemment différentes, mais utilise les mots «comme» ou «comme» pour faire la comparaison. Un exemple est «chaud comme le soleil brûlant».
- La métonymie se produit lorsque le poète fait référence à quelque chose en utilisant un mot étroitement lié à cette chose. Par exemple, ils pourraient désigner le sang comme «la force vitale dans vos veines».
- La synecdoque se produit lorsque le poète utilise une partie de quelque chose pour représenter l'ensemble de la personne ou de l'objet. Ils pourraient écrire «Les barbes grises ont réfléchi» au lieu d'écrire «Les vieillards pensaient».
- L'hyperbole est une exagération extrême, comme "les pétales d'un million de roses".
- L'ironie verbale, c'est quand quelqu'un dit une chose mais en veut une autre. Un bon exemple d'ironie est le sarcasme, comme lorsque vous passez une mauvaise journée et dites: «Quelle belle journée!
Pour annoter un poème, commencez par lire le poème une fois sans rien écrire afin d'avoir une idée de ce que vous ressentez.
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Reconnaître les dispositifs sonores utilisés dans le poème. Les dispositifs sonores ajoutent de la richesse et de la texture au poème. De plus, ils permettent au poète de transmettre plus facilement du sens. Recherchez ces dispositifs sonores, qui ne seront pas présents dans tous les poèmes:
- L'allitération est la répétition du même son de lettre dans une ligne. Par exemple, «Mûres en fleurs sur un buisson épineux» est une allitération à cause du son «b» répété.
- L'assonance est la répétition d'une voyelle dans une ou plusieurs lignes. Par exemple, " Sweet tea coulait librement " a un son " e " répétitif.
- La consonance est la répétition d'un son consonantique dans une ou plusieurs lignes. Par exemple, «Billets vendus, j'ai déverrouillé la serrure» a un son «k» répété.
- Le rythme est le motif du son, qui est créé par le compteur.
- Les onomatopées sont des mots sonores, tels que «bam» et «pow».
- Off rime se produit lorsque deux mots riment presque mais pas tout à fait. Par exemple, "off" et "loft" riment presque.
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Examinez les images du poème pour vous aider à reconnaître les thèmes. L'imagerie évoque vos sens afin que vous puissiez mieux apprécier le poème. Cela pourrait déclencher votre sens de la vue, de l'ouïe, de l'odorat, du toucher ou du goût. Notez les passages du poème qui contiennent des mots ou des phrases qui vous aident à expérimenter le poème, puis analysez ce que le poète pourrait vouloir que vous en reteniez.
- Parcourez le poème et soulignez les mots et les phrases descriptifs qui déclenchent vos 5 sens.
- Par exemple, dans le Sonnet 12 de Shakespeare ci-dessus, nous voyons des arbres stériles qui ont perdu leurs feuilles et des poils de zibeline qui sont devenus gris. Cela nous aide à comprendre que Shakespeare réfléchit au passage du temps.
6
Résumez ce qui se passe dans chaque strophe ou section. Il est très difficile de résumer un poème, mais faire de brefs résumés pour vous-même peut vous aider à comprendre le sens du poème. Notez ce dont vous pensez que chaque passage parle et identifiez toute image notable dans ce passage. Plus tard, cela peut vous aider à analyser le poème.
- Par exemple, nous pourrions résumer les quatre premières lignes du Sonnet 12 de Shakespeare comme ceci: «Le narrateur regarde le temps passer, qui transforme la jeunesse en vieillesse.

Méthode 4 sur 4: analyser le poème

1
Identifiez le locuteur du poème. Le locuteur dans le poème est le narrateur. Si vous pensez que l'orateur est le poète, pensez à sa personnalité. Quel est leur point de vue? Que semblent-ils penser ou ressentir selon leurs paroles? Cependant, n'oubliez pas que le poète en tant qu'orateur n'est pas toujours le cas. Il est important de savoir qui est l'orateur pour vous aider à comprendre le poème. Voici quelques questions à vous poser:
- L'orateur pourrait-il être le poète?
- L'orateur donne-t-il son nom?
- L'image de l'orateur correspond-elle à votre image du poète?
- Que me dit la langue utilisée dans le poème sur le locuteur?
- Que suggère l'attitude de l'orateur à propos de l'orateur?
- Quel est le réglage?
- Quelle est la situation dans le poème?
- Comment pourrais-je décrire cette enceinte?
2
Déterminer le ton du poème. Le ton est l'humeur ou l'attitude de l'orateur envers le sujet. Cela peut vous aider à comprendre les messages contenus dans le poème, car le ton montre ce que le poète veut que vous ressentiez à propos du sujet. Réfléchissez à ce que le poème vous a fait ressentir, ainsi qu'à la langue utilisée dans le poème.
- Par exemple, le Sonnet 12 de Shakespeare a un ton sombre, car l'orateur décrit le temps qui vole la jeunesse. Cependant, il y a une tournure moqueuse à la fin, car l'orateur note qu'avoir des enfants peut défier le temps pendant que vous vivez à travers eux.
Un poème formel est susceptible d'avoir un mètre, alors qu'un poème informel ne le peut pas.
3
Concentrez-vous sur les phrases du poème plutôt que sur les sauts de ligne. Alors que les sauts de ligne sont importants pour la structure du poème, le poète exprime toujours ses pensées dans des phrases. Lisez les sauts de ligne et arrêtez-vous à la ponctuation lorsque vous étudiez le sens du poème.
- Remarquez si les lignes utilisent des lignes d'enjambement ou de fin de course. L'enjambement signifie que les pensées continuent sur plusieurs lignes ou distiques, tandis que les lignes terminées se terminent par une ponctuation.
- Une fois que vous avez compris où les lignes se cassent, réfléchissez à la raison pour laquelle le poète a peut-être arrangé ses mots de cette manière. Par exemple, cet arrangement met-il davantage l'accent sur certains mots?
- Si le poème manque de ponctuation, arrêtez-vous aux sauts de ligne. Cependant, demandez-vous si le poète n'a pas utilisé de ponctuation parce qu'il voulait que vous vous arrêtiez aux sauts de ligne, ou s'il n'a pas utilisé de ponctuation parce que la pensée continue à la ligne suivante.
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Trouvez le cadre du poème. Le cadre du poème est quand et où le poème a lieu. Cela peut vous aider à comprendre le contexte du poème. Vous pouvez déterminer le cadre en utilisant les descriptions dans le poème. S'il n'est pas clair où se situe le poème, le contexte historique et culturel du poème peut vous aider à le comprendre.
- Vous pouvez déterminer le contexte historique et culturel d'un poème en examinant le langage utilisé par le poète, la situation présentée par le poème et les antécédents du poète. Il est également utile de lire sur l'époque où le poète a écrit le poème.
- Bien que le contexte historique et culturel soit important, n'en faites pas le centre de votre interprétation du poème.
5
Déterminez les thèmes du poème pour en comprendre le sens. Les thèmes sont les messages sous-jacents ou les idées principales exprimées dans le poème, telles que l'amour et la perte. Le poème aura un ou plusieurs thèmes que le poète essaie de faire passer. Ces thèmes seront au cœur du sens du poème. Voici quelques questions pour vous aider à trouver les thèmes:
- Quelle est l'attitude de l'orateur envers le sujet?
- Que suggèrent les images sur le sujet?
- Quels événements se produisent dans le poème?
- A quoi ressemble le réglage?
- Qu'est-ce que le poème me fait ressentir?
- Pourquoi le poète aurait-il écrit ce poème?
- A qui s'adresse le poème?
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Décidez de ce que le titre vous dit sur le sens du poème. Les titres de poèmes peuvent ajouter au sens du poème. Par exemple, certains poètes peuvent choisir un titre pour vous dire ce à quoi ils pensaient lorsqu'ils ont écrit le poème. Cependant, certains poèmes peuvent être sans titre ou prendre leur titre du poème lui-même.
- Par exemple, le Sonnet 12 de Shakespeare tire son titre de son numéro dans la séquence de poèmes. Le titre ne vous dit rien de nouveau sur le poème. Cependant, si le titre était "Quand je regarde mon amour", vous sauriez l'occasion du poème, ce qui pourrait vous aider à comprendre le sens plus en détail.

Conseils

Annoter un poème est une excellente première étape pour l'analyser.

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