Comment représenter la relativité générale dans une pièce de théâtre?

Demandez aux enfants acteurs de tenir les différentes pièces. Disposez la Terre de telle sorte qu'elle soit à gauche. Place ensuite le Soleil. Mettez la navette au premier plan. Placez le trou noir à droite.

• En résumé, les positions de gauche à droite sont: Terre, Soleil, navette, trou noir.

Faites en sorte que la navette quitte la terre, se dirige vers le trou noir mais pas encore près de lui. Cela commencera par être à vitesse normale, mais des choses étranges se produiront à l'approche du trou noir. Gardez l'acteur en mouvement vers le trou noir. Alors que la navette s'approche du trou noir, demandez à l'acteur qui tient la navette de s'arrêter et de se figer. C'est une observation vraie et précise de la Terre.

• Un acteur représentant un spectateur de la Terre peut faire une déclaration du genre "J'ai vu la navette sortir de la Terre, mais maintenant elle semble s'être complètement arrêtée à mesure qu'elle s'approche du trou noir".

Modifiez la mise au point à l'aide de la lumière, d'un signal ou d'un adulte (narrateur) redirigeant l'attention. Cette fois, le point de vue doit être celui de l'acteur tenant la navette spatiale. Demandez à l'acteur de se retourner et de faire semblant de manger un sandwich tout en regardant la Terre. Pour cette perspective, la Terre devrait tourner rapidement (demandez à l'acteur terrestre de faire tourner le modèle terrestre, pas à l'acteur). En arrière-plan, faites vieillir le Cosmos, la Terre et le Soleil, représentés par une décoloration au noir (repère l'éclairage ou la feuille noire), le tout pendant que l'acteur mange encore le sandwich (assurez-vous que l'acteur ne le termine pas).

Proposez une explication. Le narrateur de cette pièce peut expliquer que le temps est mis de côté et figé près des trous noirs. Révélez à quel point la relativité restreinte produit le même effet, en vous déplaçant près de la vitesse de la lumière. Expliquez également que, du point de vue de l'astronaute près du trou noir, bien que figé dans le temps, il assiste également à cette accélération de la Terre, du Soleil, regardant même l'Univers devenir noir, avant de finir le sandwich.

• Si le temps le permet, découvrez comment représenter la Terre en orbite autour du Soleil plus rapidement qu'une fois par an. Il tourne comme une toupie, si vous pouvez faire en sorte qu'un accessoire le fasse.
• Si le temps le permet (cela peut être présenté en moins de trente secondes), expliquez comment le téléphone portable de chaque personne utilise le GPS et mesure l'espace-temps de courbure de la Terre. Sur le toit de votre maison, il y a moins de temps voilé (dilaté) (plié) mais au niveau du sol, il y a plus de flexion. Le temps passe plus vite près de quelque chose de lourd. Un trou noir est très, très lourd, compacter la Terre à la taille d'une balle de golf pourrait créer un trou noir. Soulignez également que quitter la Terre à une vitesse proche de la lumière fait que le temps fait la même chose - l'astronaute se rapproche de la vitesse de la lumière, mange un sandwich, et la Terre entière, le Soleil, le Cosmos, s'effacent et perdent de l'énergie, s'assombrissant.
• Si le temps le permet, créez un pré-jeu qui montre comment fonctionne le GPS et est dans toutes les poches, comment la Terre écrase le temps comme le fait le trou noir, mais moins, donc plus on est proche de la Terre, plus le temps est écrasé (ou dilaté).