Comment enseigner à un étudiant atteint de troubles du traitement auditif?
Voici comment aider un étudiant atteint d'APD à réussir dans votre classe.
Le trouble du traitement auditif (TPA) est une condition qui rend plus difficile pour les élèves de comprendre ce qu'ils entendent. Un étudiant avec APD bénéficiera d'instructions écrites, de flexibilité et d'un peu de temps de traitement supplémentaire - ce qui peut également être bon pour la classe en général. Voici comment aider un étudiant atteint d'APD à réussir dans votre classe.
Méthode 1 sur 2: comprendre l'élève
- 1Comprenez ce qu'implique le trouble du traitement auditif (TPA). Les étudiants atteints de TPA ne sont pas techniquement malentendants - leur cerveau a du mal à traiter les sons qu'ils entendent. Voici quelques résultats potentiels de l'APD:
- Des choses malentendues
- Ne pas entendre des choses
- Difficulté à se souvenir des informations parlées
- Difficulté à maintenir la conversation / concentration en cas de bruit de fond
- Mélanger des listes qui ont été prononcées uniquement
- Difficulté à remarquer le sarcasme et d'autres subtilités dans le discours
- Difficulté à comprendre des mots basés sur l'acoustique, comme dans un auditorium ou provenant du haut-parleur d'un téléviseur
- Problème de mémorisation
- Difficulté à prendre des notes et à écouter en même temps
- 2Parlez à l'élève de ses besoins spécifiques. Différentes personnes atteintes de TPA peuvent avoir des besoins légèrement différents, et vous ne savez pas à quel point la DPA de l'élève est grave. Parlez-leur et demandez-leur comment vous pouvez mieux les accueillir. Un étudiant souffrant de TPA légère peut avoir besoin de quelques adaptations de base, tandis qu'un étudiant souffrant de TPA grave peut avoir besoin de beaucoup de soutien supplémentaire.
- Encouragez-les à revenir vous parler s'ils se rendent compte qu'ils ont besoin d'une aide supplémentaire pour quelque chose. Les élèves ne peuvent pas toujours prédire exactement ce avec quoi ils auront du mal en classe.
- 3Parlez au centre d'invalidité de l'école. Les services aux personnes handicapées de l'école devraient proposer des options aux élèves atteints de TPA.
- Les étudiants atteints de TPA peuvent utiliser le centre des personnes handicapées pour passer leurs tests, où ils peuvent avoir une chambre privée et prendre plus de temps.
- Demandez à l'étudiant s'il est inscrit au centre d'invalidité. Sinon, encouragez-les à le faire.
Le bruit de fond peut être gênant et frustrant pour les élèves atteints de TPA. Si les choses deviennent bruyantes, calmez la classe. - 4Gardez à l'esprit que l'élève peut être confronté à des défis supplémentaires. Les étudiants atteints de TPA peuvent avoir des problèmes d'estime de soi, et ils peuvent également avoir des conditions supplémentaires. Il est utile d'être patient et de comprendre toutes les difficultés qu'ils peuvent rencontrer.
- L'APD est parfois associée à d'autres conditions comme l'autisme ou le TDAH.
- Certaines personnes peuvent blâmer un élève atteint de TPA pour leur état, les qualifiant de paresseux ou de stupides. Cela peut nuire à l'estime de soi de l'élève. Gardez cela à l'esprit et faites un effort pour être encourageant.
Méthode 2 sur 2: rendre les leçons accessibles
- 1Gardez la salle de classe raisonnablement silencieuse. Le bruit de fond peut être gênant et frustrant pour les élèves atteints de TPA. Si les choses deviennent bruyantes, calmez la classe.
- N'hésitez pas à vérifier avec l'élève comment le niveau de bruit fonctionne pour lui. De cette façon, ils peuvent vous dire si c'est trop fort (et aussi vous faire savoir si tout va bien).
- 2Parlez à l'élève des places attribuées, le cas échéant. Les élèves atteints de TPA peuvent préférer s'asseoir devant, loin des distractions comme les portes et les fenêtres. Cela dépend de l'étudiant. Si vous attribuez des sièges, demandez à l'élève où il veut s'asseoir.
- 3Envisagez de permettre à l'étudiant d'enregistrer l'audio de la conférence. Cela peut permettre à l'étudiant d'écouter à nouveau la conférence, pour l'aider à recueillir davantage d'informations. Ils pourront également revenir en arrière et rejouer des parties qu'ils auraient pu avoir du mal à comprendre.
- Certains professeurs téléchargent même l'audio ou la vidéo de la conférence sur des sites comme YouTube, qui génère automatiquement des sous-titres.
- 4Rendez les notes de cours visibles et faciles d'accès. Les élèves atteints d'APD apprennent mieux lorsqu'ils peuvent voir le matériel. Essayez d'utiliser des prises électriques ou d'écrire des points importants au tableau.
- Publiez vos documents de cours en ligne. Si vous les publiez avant le début du cours, l'élève peut les télécharger et les suivre.
Un étudiant souffrant de TPA légère peut avoir besoin de quelques adaptations de base, tandis qu'un étudiant souffrant de TPA grave peut avoir besoin de beaucoup de soutien supplémentaire. - 5Activez les sous-titres si vous affichez des vidéos. L'acoustique peut affecter la capacité de l'élève à comprendre ce qu'il entend et la qualité audio des haut-parleurs peut ne pas être très bonne. L'activation des sous-titres peut aider à garantir que l'élève entend tout correctement.
- Même si les sous-titres sont générés par ordinateur ou quelque peu inexacts, cela peut toujours être plus facile pour l'étudiant que de ne pas avoir de sous-titres du tout.
- 6Notez toute information importante. Si quelque chose n'est pas écrit, l'élève peut ne pas en être conscient. Notez tout ce que vous voulez que vos élèves sachent, à la fois sur les leçons et sur les travaux scolaires (comme les dates d'examens, les dates d'échéance ou les annulations de cours). Essayez d'être clair et précis.
- Essayez d'écrire les informations sur les devoirs et les tests à venir dans un endroit cohérent, afin que l'élève puisse vérifier.
- Vous pouvez vérifier rapidement avec l'élève après le cours, pour vous assurer qu'il a entendu toutes les annonces importantes et compris le matériel.
Conseil: écrivez toutes les annonces sur le site Web de la classe pour vous assurer que tout le monde peut les voir.
- 7Gardez le rythme raisonnable. Essayez d'éviter d'accélérer ou de lustrer le matériau. Si vous avez tendance à parler vite, essayez de ralentir un peu et faites des pauses.
- Lorsque vous posez une question à la classe, faites une pause et donnez aux élèves un moment de réflexion avant de faire appel à qui que ce soit.
- Cela ne veut pas dire que vous devez tout prendre à un rythme d'escargot. Trouvez une vitesse raisonnable, afin que les élèves aient le temps de comprendre et de réfléchir à la matière.
- 8Soutenez et encouragez les élèves qui vous demandent de l'aide. Certains élèves peuvent se sentir gênés ou mal à l'aise de demander de l'aide liée à un handicap. Une attitude gentille et indulgente peut aider votre élève à se sentir plus à l'aise avec vous.
- Les élèves atteints de TPA peuvent avoir des difficultés avec l'orthographe. Lors des examens, pardonnez les fautes d'orthographe.
- Certains élèves peuvent utiliser des écouteurs ou des bouchons d'oreille pour bloquer le bruit de fond. Si vous voyez cela, supposez que l'élève fait de son mieux pour écouter.
Un étudiant avec APD bénéficiera d'instructions écrites, de flexibilité et d'un peu de temps de traitement supplémentaire - ce qui peut également être bon pour la classe en général. - Gardez à l'esprit que les élèves atteints de TPA peuvent se fatiguer plus facilement. Essayer de tout traiter peut être un travail difficile!
- Les longues conférences peuvent rendre plus difficile pour les étudiants de rester concentrés. Essayez de rompre avec des activités, des discussions et des changements de rythme.
- Bon nombre de ces conseils aideront également les étudiants ayant d'autres handicaps et les étudiants non handicapés.
- Ne confondez pas une vitesse de traitement lente avec une faible intelligence. Les étudiants atteints de TPA ne sont pas nécessairement plus ou moins intelligents.
Lisez aussi: Comment gérer sa classe de collège?
Questions et réponses
- Comment un étudiant avec APD peut-il réviser pour GCSE?Lisez et prenez des notes à partir d'un guide de révision correspondant à votre cours. Cela vaut également la peine de demander à vos enseignants d'imprimer ou d'envoyer par courrier électronique des notes que vous pourrez utiliser pour la révision et pour vous aider à rester en classe lorsque vous avez du mal à traiter ce que l'enseignant dit.
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