Comment soutenir le développement social des jeunes enfants?

Continuez à impliquer votre tout-petit dans des situations sociales. Pendant les tout-petits, il est important de continuer à impliquer les enfants dans des situations où ils peuvent interagir avec d'autres enfants. Ceci est particulièrement important s'il n'y a pas de frères et sœurs à la maison. Cela peut être fait en inscrivant le tout-petit dans un type de garde d'enfants ou en rejoignant un groupe de jeu local.

• À ce stade de la vie, le monde d'un enfant se développe énormément parce qu'il est mobile et qu'il apprend à parler.

Encouragez le partage avec vos amis et votre famille. Dans l'esprit du tout-petit, tout appartient au tout-petit et l'acte social de partage devient un enjeu. Un parent peut gérer le développement du partage de différentes manières. Cependant, gardez toujours à l'esprit que le concept de l'enfant de la propriété de l'objet est naturel et qu'il agit égoïstement juste pour être méchant envers l'autre enfant.

• Afin d'aider l'enfant à franchir l'étape du développement social consistant à apprendre à partager, l'enfant ne doit pas être grondé ou réprimandé pour avoir revendiqué l'objet.
• Au lieu de cela, le parent doit utiliser une voix calme et des mots simples pour discuter du concept de partage avec le tout-petit et l'aider à se séparer plus facilement de l'objet.

Apprenez à votre tout-petit la négociation simple ou supprimez un objet contesté. Pendant le partage, le parent peut commencer à enseigner des techniques de négociation simples, comme prendre des tours chronométrés pour que le partage soit équitable. Si le concept est trop difficile à saisir pour le tout-petit à ce moment-là, il est préférable de retirer l'objet contesté de la vue et de la portée des enfants.

• Cela devrait être fait sans blâmer l'un ou l'autre des enfants.
• Par exemple, de nombreux parents disent aux enfants que le jouet a un «temps mort».
• Une fois que les enfants semblent avoir oublié l'objet, il peut être remis dans la pièce, mais ne doit être remis à aucun des enfants.

Reconnaissez les comportements agressifs. Parfois, les tout-petits agissent de manière agressive lorsqu'un autre enfant essaie d'obtenir un jouet ou un objet qu'ils ont. Ils pourraient frapper, mordre ou blesser d'une autre manière l'autre enfant afin de conserver la possession de l'objet. Bien sûr, ce n'est pas un comportement socialement acceptable, mais le parent doit garder à l'esprit que le tout-petit apprend toujours à se comporter socialement et a besoin de conseils à ce stade.

• Le tout - petit agressif donnera généralement des signes avant-coureurs physiques ou verbaux avant cette interaction négative.
• En protestant contre l'approche de l'autre enfant, le tout-petit peut continuellement emmener l'objet dans une zone éloignée de l'autre enfant ou simplement tourner le dos à l'autre enfant.
• Certains tout-petits vocaliseront leur désapprobation de l'enfant qui approche. Même s'il ne s'agit que d'un grognement ou d'un cri, c'est leur façon de lancer un avertissement.
• En apprenant à reconnaître ces signes avant-coureurs, le parent peut orienter son tout-petit vers une réponse plus positive et socialement acceptable à la situation qui l'aidera à apprendre de meilleures façons de résoudre les conflits dans sa vie.

Soutenez l'interaction sociale avec des amis. À cet âge, les jeunes enfants commencent à nouer des amitiés étroites et pourraient même avoir un ou plusieurs meilleurs amis. Il est important que les parents soutiennent autant que possible cette interaction sociale. Vous pouvez le faire en permettant aux enfants d'avoir des dates de jeu plus longues.

• Les dates de jeu pourraient inclure des choses comme assister à des fêtes chez leurs amis ou même organiser une sortie pour les familles à assister ensemble.

Parlez à votre enfant de la gestion des émotions et des interactions négatives. Pendant ce temps, les enfants peuvent également commencer à développer des aversions envers certains autres enfants et découvrir que d'autres pourraient ne pas les aimer. Ces deux circonstances sont des éléments naturels du développement social, mais peuvent entraîner des sentiments de souffrance si elles ne sont pas gérées correctement. À ce stade du développement social, vous pouvez parler à votre enfant de ses sentiments afin de l'aider à comprendre que tout le monde est différent et a des goûts et des dégoûts différents.

• Il n'y a rien de mal à préférer la compagnie d'un enfant à un autre, mais il est faux de dire ou de faire des choses qui blessent quelqu'un d'autre.
• C'est une autre partie du développement de l'empathie.
• Vous devez rassurer votre enfant s'il se sent mal aimé et l'aider à croire en lui-même.
• Si l'enfant a fait ou dit quelque chose de blessant à un autre enfant, il est important de l'aider à comprendre pourquoi c'est mal. Le simple fait que l'enfant s'excuse peut sembler socialement correct, mais s'il ne s'agit que de mots dénués de sens, il n'apprend pas une compétence sociale importante.
• Aidez votre enfant à comprendre pourquoi ses actions ou ses paroles étaient fausses. Une bonne façon d'aider un enfant à comprendre cela est de lui demander ce qu'il ressentirait si quelqu'un lui faisait ou lui disait ces choses blessantes.
• Si l'enfant a du mal à exprimer ses sentiments avec des mots, vous pouvez lui faire des suggestions jusqu'à ce qu'il en trouve une à laquelle l'enfant peut s'identifier en ce qui concerne la situation.

Encouragez votre enfant à résoudre de manière autonome les problèmes sociaux. Permettre aux enfants de résoudre eux-mêmes les problèmes leur permet de développer diverses compétences sociales. Réagissez uniquement lorsque cela est nécessaire et intervenez en cas de problème dangereux.

• Les parents qui réagissent souvent avant leur enfant entravent le développement social de leur enfant, car les compétences sociales sont mieux enseignées par l'expérience.

Observez attentivement le comportement de votre enfant. Quand vous voyez qu'il veut perfectionner une compétence ou essayer quelque chose de nouveau, donnez-lui du soutien. Par exemple, si un enfant essaie de surmonter l'auto-alimentation, aidez-le, donnez-lui des couverts et laissez-le apprendre à se nourrir. Avec l'autre fourchette, vous pouvez nourrir votre enfant car les premières étapes de l'auto-alimentation peuvent être maladroites.

• Lorsque vous répondez de cette manière aux besoins et aux désirs de votre enfant, en remarquant ses efforts et en l'aidant, votre enfant développera le respect de soi et l'estime de soi.

Rassurez votre enfant avant le premier jour d'école. Le premier jour d'école est un grand pas vers l'intégration de la société. Les enfants sont souvent anxieux parce qu'ils ne savent pas ce que ce sera d'être loin de la maison et de la famille tous les jours. Le parent peut être rassurant et solidaire en écoutant l'enfant et en discutant de ses craintes, tout en soulignant certains des aspects positifs d'aller à l'école.

Encouragez votre enfant à parler de sa journée scolaire. À la fin du premier jour d'école, l'enfant doit être encouragé à parler ouvertement de sa journée et le parent doit écouter attentivement et commenter de manière appropriée. Cela signifie que si l'enfant a passé une belle journée, le parent devrait se réjouir avec lui.

• Si la journée de l'enfant ne s'est pas si bien déroulée, le parent doit sympathiser avec l'enfant et l'aider à développer une stratégie pour améliorer le lendemain et tous les jours suivants.