Comment préparer un enfant pour un concours d'orthographe?

Si votre enfant vous demande de l'aider à gagner un concours d'orthographe, vous pourriez vous sentir un peu dépassé. Vous pouvez commencer par travailler les bases de l'orthographe, si votre enfant ne les a pas déjà apprises. Vous pouvez également travailler sur le mappage de mots et les aides-mémoire. Enfin, vous pouvez l'aider à apprendre ses mots pour l'abeille.

Méthode 1 sur 4: aider un enfant à apprendre les bases de l'orthographe

1
Apprenez-lui à mettre les mots au pluriel. Briser l'orthographe à l'essentiel peut aider un enfant à épeler un mot même s'il ne l'a jamais entendu auparavant. L'une des règles de base que vous pouvez lui apprendre est de mettre les mots au pluriel.
- Commencez par le plus basique, en ajoutant "s". Expliquez que la plupart des mots prennent juste un «s» pour les mettre au pluriel.
- Déplacez-vous vers "es". Faites-lui savoir que vous ajoutez "es" avec des mots se terminant par ch, sh, s, x ou z la plupart du temps, comme dans "box" à "boxes".
- Expliquez les règles pour les mots se terminant par «y». La plupart du temps, lorsque vous avez une voyelle et un "y", vous ajoutez simplement un "s", comme avec "garçons". Cependant, avec une consonne et un "y", vous ajoutez généralement des "ies", comme avec des "bébés".
- Expliquez en quoi les mots se terminant par "f" ou "fe" peuvent différer. Parfois, les mots se terminant par "f" ou "fe" changent le "f" en "v" et ajoutent "es", comme dans "knife" à "knives".
- Surveillez les mots se terminant par «o». Certains mots se terminant par "o" prennent juste un "s", tandis que parfois, lorsqu'une consonne vient avant le "o", il faut plutôt un "es", comme dans "heroes".
2
Apprenez-lui quand laisser tomber le «e» final. Lorsque vous ajoutez une fin à un mot qui se termine par «e», vous utilisez des règles différentes. Les règles déterminent si vous gardez le «e» ou non, et le fait que votre enfant apprenne les règles peut l'aider à épeler les variations des règles.
- Lorsque le mot se termine par un "e" silencieux et que la fin commence par une voyelle, vous supprimez le "e", donc "nom" devient "nommer".
- Si votre fin commence par une consonne, vous gardez le «e», comme la façon dont «avance» devient «avance». Cependant, si le mot se termine par deux voyelles, vous pouvez supprimer le «e», comme lorsque «argumenter» devient «argument».
3
Regardez d'autres préfixes et suffixes courants. Savoir comment les préfixes et les suffixes courants sont orthographiés peut aider votre enfant à prononcer des mots. Commencez par vous familiariser avec les préfixes et suffixes de base et utilisez-les pour revoir les bases avec votre enfant.
- Les préfixes, tels que "dis" ou "in", ne modifient souvent pas l'orthographe du mot principal, ce qui les rend plus faciles à apprendre. Par exemple, «intéressé» devient «désintéressé», sans changer le mot principal.
- Les suffixes, tels que "ing", "ous" et "ed", changent souvent l'orthographe du mot principal, ils peuvent donc être un peu plus difficiles à apprendre. Par exemple, «avancer» devient «avancer», en supprimant le «e» silencieux, comme indiqué précédemment.
4
Discutez des lettres muettes. Les lettres muettes peuvent être des tueurs pour les nouveaux (et même les anciens) orthographes. Parlez avec votre enfant des lettres silencieuses les plus courantes qu'il peut rencontrer.
- Par exemple, «b» est une lettre muette commune à la fin du mot dans des mots comme «agneau» ou «peigne».
- "K" est aussi souvent silencieux. Les exemples courants incluent «connaissance» et «chevalier».
- "P" et "L" sont tous deux silencieux dans "psaume", tandis que "n" ne peut pas être entendu dans des mots comme "hymne" ou "automne". «S» devient silencieux dans «isle» ou «île», tandis que «w» est silencieux dans «écrire».
- Les autres lettres qui peuvent devenir silencieuses incluent "a", "c", "d", "t" et "u".
- Passez en revue les mots courants avec des lettres muettes, en particulier ceux de sa liste.
5
Parlez des homophones. Les homophones sont des mots qui sonnent de la même manière ou qui sont similaires mais qui ont des orthographes et des significations différentes. Ils peuvent être très déroutants pour les nouveaux orthographes.
- Discutez des homonymes courants tels que où/porter, leur/là/ils sont, qui/sorcière et sont/nos.
- Bien que la prononciation puisse aider dans quelques cas, travaillez avec votre enfant pour comprendre que la seule façon de distinguer certains mots est de demander la définition.
- Demandez à votre enfant d'utiliser des astuces de mémoire pour l'aider à distinguer les mots courants. Par exemple, vous pouvez utiliser «les sorcières aiment se gratter les démangeaisons avec des balais». pour l'aider à le distinguer de «quoi».
6
Concentrez-vous sur la lecture. Les enfants qui lisent régulièrement apprennent plus facilement l'orthographe. Plus ils sont exposés à une orthographe correcte, plus ils sont susceptibles de saisir ce mot.
- Encouragez votre enfant à lire tous les jours. Si elle n'aime pas lire toute seule, asseyez-vous et lisez avec elle. Elle sera plus tolérante si elle passe du temps avec vous.
- Faites-lui prononcer des mots au fur et à mesure, afin qu'elle puisse commencer à associer certaines orthographes à certains sons.
7
Travail sur l'étymologie. L'étymologie fait référence à l'histoire d'un mot, y compris la langue racine dont il est issu. L'anglais a incorporé des mots de nombreuses autres langues au fil des ans. Le latin et le français, par exemple, ont tous deux eu un impact significatif, et savoir quand un mot est dérivé de l'une de ces langues peut aider à donner un indice sur la façon de l'épeler. L'allemand a également une forte influence.
- Explorez les mots par groupes linguistiques. De nombreux sites Web offrent ce service, et il peut aider votre enfant à apprendre comment les mots d'une langue particulière peuvent avoir une orthographe commune.
- Par exemple, les mots allemands sont lourds de consonnes, et ils ont souvent plus de "z" internes et de fin que d'autres mots anglais, tels que "glitz", "bretzel" ou "valse".
- Les mots français, en revanche, sont souvent plus lourds sur les voyelles, au point que les consonnes sont parfois adoucies, comme avec le "g" dans "collage" ou le "ch" dans "chagrin".

Demandez-lui de s'entraîner à les épeler comme elle le ferait avec le concours d'orthographe — Pendant qu'elle trace les lettres, demandez-lui de s'entraîner à les épeler comme elle le ferait avec le concours d'orthographe.

Méthode 2 sur 4: apprendre la cartographie des mots

1
Commencez par dire le mot. Travaillez ensemble pour comprendre les sons d'un mot. Par exemple, disons que le mot est «rugueux». Prolongez le mot comme vous le dites: " rrrrr uuu fff." Bégaiement des consonnes si vous en avez besoin.
- Le mappage de mots apprend à associer la prononciation à des groupements de lettres. Il montre aux enfants qu'un mot est un groupe de lettres significatif plutôt que quelque chose à mémoriser dans son ensemble.
2

Comptez les sons du mot. Une fois que vous avez prononcé le mot ensemble, aidez-la à compter le nombre de sons qu'elle entend. Dans le cas de «rugueux», elle peut probablement entendre trois sons. Si elle a du mal à les entendre, répétez le mot, plus lentement.
3
Placez un blanc pour chaque son. Maintenant que vous avez compté chaque son, vous devez configurer le mot pour l'orthographe. Demandez-lui d'écrire un blanc pour chaque son qu'elle entend.
- Par exemple, avec "rugueux", elle aura trois blancs, un pour le son "r", un pour le son "u" et un pour le son "f".
4
Aidez-la à écrire l'orthographe correcte. Pour chaque son, vous allez maintenant écrire l'orthographe correcte du son dans le blanc. Ainsi, dans le premier espace, vous écririez «r», tandis que dans le deuxième espace, vous écririez «ou». Dans le dernier blanc, vous auriez raison "gh".
- Parlez des parties difficiles du mot. Par exemple, "ou" fait un court son "u" dans "tough" (/u/).
- De plus, le "gh" fait le son "f" à la fin.
5
Écrivez le mot en entier. Une fois que vous avez examiné les sons individuels, assurez-vous d'écrire le mot dans son ensemble. Demandez-lui d'écrire «rugueux» sous les trois blancs.
- Il est également important de fournir un contexte pour le mot en donnant son sens.
- Entraînez-vous avec des mots similaires. Donnez-lui des mots similaires, comme «dur» et demandez-lui d'essayer de suivre les étapes par elle-même.

Expliquez les homophones à votre enfant s'ils ne comprennent pas, afin qu'ils ne soient pas pris au dépourvu par eux dans leur cortège d'orthographe.

Méthode 3 sur 4: enseigner des aides-mémoire à un enfant

1
Utilisez des astuces pour l'aider à se souvenir de mots spécifiques. Parfois, un enfant peut s'accrocher à certains mots, sans jamais pouvoir se rappeler exactement comment cela se passe. Cela peut aider à inventer une petite phrase idiote ou à dire comme un rappel. Par exemple, certaines personnes utilisent «il y a un rat au milieu» pour les aider à se rappeler comment épeler «séparer».
- Tout ce qui l'aide à se rappeler que le mot est bon - le plus idiot, le mieux.
- Par exemple, essayez quelque chose comme «Cette personne s'appelle Ali Ty» pour «personnalité».
2
Transformez les lettres du mot en une phrase. Une autre façon d'aider un enfant à se souvenir est d'utiliser les lettres pour faire une phrase avec chaque mot de la phrase commençant par l'une des lettres. Cette méthode est un dispositif mnémotechnique ou mémoire courant. Encore une fois, des phrases plus stupides peuvent aider un enfant à mieux se souvenir.
- Par exemple, pour l'aider à se rappeler à épeler «dessert,» essayer «D ebbie e ats s trawberry s merlus e très T ARDI.» Le shake aux fraises devrait également aider à déclencher sa mémoire.
- Pour "fauteurs de troubles," essayer " T heresa r escued o ne u nlucky b eetle- l ike e armite."
3
Dites-lui de toujours vérifier l'orthographe. Pratiquer l'orthographe d'un mot aide à le mémoriser. Cependant, si elle ne sait pas comment l'épeler, il est important de le rechercher. De cette façon, elle est sûre de ne pas le pratiquer dans le mauvais sens.
- De plus, le processus de recherche peut aider à mémoriser.
- Essayez d'utiliser un vrai dictionnaire papier pour rechercher des mots. Parfois, l'acte physique de rechercher un mot peut aider à le solidifier.
4
Demandez-lui de tenir un journal. Une façon d'apprendre plus de mots est de tenir un journal des mots intéressants que vous rencontrez. Demandez à votre enfant d'en créer un. Elle doit écrire les mots qu'elle rencontre et qui sont intéressants ou non (orthographiés correctement). Si elle ne connaît pas l'orthographe, demandez-lui de la rechercher.
- Écrire le sens peut aussi l'aider à s'en souvenir.
5
Encouragez l'enfant à rechercher des sons similaires. Une fois qu'elle commence à apprendre des mots, essayez de l'aider à établir des liens entre des mots à consonance similaire. Vous pouvez l'aider en regroupant des mots similaires, puis essayez de l'aider à trouver d'autres mots qui correspondent au modèle.
- Par exemple, vous pouvez travailler avec «télévision», «téléphone» et «télékinésie». Bien que les mots aient tous des fins différentes, ils ont le même motif de base au début.

Pour préparer votre enfant à son concours d'orthographe, rendez l'apprentissage amusant avec des jeux et des livres et apprenez-lui quelques pièges courants qu'il doit éviter.

Méthode 4 sur 4: se préparer à un concours d'orthographe scolaire

1
Apprenez à l'enfant à écouter attentivement la prononciation. Souvent, les enfants auront une mauvaise prononciation d'un mot. À leur tour, ils ne l'épeleront pas correctement. À un concours d'orthographe, cependant, la personne qui appelle les mots veillera à prononcer le mot parfaitement. Apprenez à votre enfant à écouter la prononciation et à l'épeler à son tour.
- Essayez de travailler avec elle avec des mots durs qui sont souvent mal prononcés. Par exemple, «bijoux» est souvent mal prononcé comme «bijoux» ou «bijoux», ce qui peut entraîner une faute d'orthographe.
- Dites le mot clairement et demandez-lui de répéter la prononciation avant d'essayer de l'épeler.
2
Utilisez des jeux d'orthographe. En ligne, vous pouvez trouver une grande variété de jeux d'orthographe de mots. Certains d'entre eux vous permettent même de saisir un ensemble de mots, afin que vous puissiez vous concentrer sur les mots que votre enfant doit apprendre. D'autres vous permettront de définir des mots par niveau scolaire.
- Assurez-vous d'abord de consulter le site Web pour voir s'il est sans danger pour les enfants.
- Ces jeux l'aident à pratiquer ses mots encore et encore, à les solidifier dans sa mémoire, tout en restant amusant en même temps.
3
Identifiez les mots qui lui posent problème. Lors de la préparation, essayez de noter les mots qui lui posent des problèmes en particulier. Une fois que vous avez noté ceux qui la font trébucher, concentrez-vous sur ceux de certains des dispositifs mnémoniques répertoriés dans cet article.
- Par exemple, si elle se trompe toujours sur «couperet», essayez de lui inventer une phrase idiote.
- De plus, si votre enfant est frustré lorsqu'il a du mal à épeler un mot, la phrase idiote peut aider à dissiper la tension.
4
Faites une trace, copiez et souvenez-vous du guide. Divisez une feuille de papier en trois colonnes. La première colonne est la colonne "trace", où votre enfant trace sur le mot. La deuxième colonne est la colonne "copie", où elle écrit le mot elle-même mais est capable de regarder la première colonne. La troisième colonne est la colonne "se souvenir". Une fois qu'elle a terminé les deux premières, elle replie le papier sur lui-même pour que la première colonne recouvre la deuxième colonne. Puis elle essaie d'écrire le mot de mémoire. Vous pouvez également replier la colonne "se souvenir" et retourner le papier de ce côté.
- Dans la colonne "trace", remplissez une liste de mots qu'elle doit apprendre pour l'orthographe, en écrivant avec soin.
- Pendant qu'elle trace les lettres, demandez-lui de s'entraîner à l'épeler comme elle le ferait au concours d'orthographe. Par exemple, si le mot est «simple», demandez-lui de dire «simple», puis nommez les lettres au fur et à mesure qu'elle les trace, puis dites à nouveau «simple». Faites-lui recommencer chaque fois qu'elle l'écrit.
5
Faites-lui pratiquer. Même si votre enfant connaît tous les mots, cela ne lui sera d'aucune utilité s'il se lève devant la pièce et se fige. Elle a besoin de pratiquer ses mots, à la manière de l'orthographe.
- Utilisez sa liste de mots qu'elle doit épeler. Assurez-vous d'avoir des définitions prêtes si elle le demande.
- Rassemblez la famille ou quelques amis. Faites-la se tenir devant vous. Donnez-lui un mot à épeler. Vous pouvez même en faire un événement familial en organisant un concours d'orthographe en famille.
- Assurez-vous qu'elle utilise le format correct pour prononcer le mot d'abord, l'épeler, puis le répéter.
6
Ajoutez quelques mots qu'elle ne connaît pas. Quand il s'agit de s'entraîner, essayez de lui donner quelques mots qu'elle n'a pas pratiqués mais qu'elle pourra peut-être épeler en raison de leur similitude avec des mots qu'elle connaît. Elle tombera probablement sur un mot qu'elle ne connaît pas dans l'orthographe, et elle doit apprendre à le comprendre.
- Si elle dit: «Je ne sais pas», encouragez-la à le sonder. Si elle se trompe, dites-lui que c'était un bon essai et donnez-lui la bonne orthographe. Aidez-la à voir comment il se connecte à d'autres mots qu'elle connaît.
- Félicitez-la d'avoir essayé de trouver une solution, qu'elle se trompe ou qu'elle ait raison.
- Si elle se fige, essayez de lui en parler. Dites des choses comme: «Maintenant, quel mot cela ressemble-t-il?» Par exemple, si le mot est «nuit», un autre indice pourrait être: «Cela ressemble terriblement à un autre mot que nous avons pratiqué et qui commence par un «r».»

Lisez aussi: Comment écrire une histoire effrayante?

Comment préparer un enfant pour un concours d'orthographe?

Pas

Méthode 1 sur 4: aider un enfant à apprendre les bases de l'orthographe

Méthode 2 sur 4: apprendre la cartographie des mots

Méthode 3 sur 4: enseigner des aides-mémoire à un enfant

Méthode 4 sur 4: se préparer à un concours d'orthographe scolaire

Questions et réponses

Les commentaires (12)

Lisez aussi: