Comment faire face à la dyscalculie?

Gardez une calculatrice à portée de main. Pour de nombreux dyscalculiques, faire des calculs ou de l'arithmétique mentalement est un défi de taille. Pour aider à réduire la difficulté des mathématiques mentales, c'est une bonne idée d'emporter une calculatrice avec vous. Votre calculatrice vous aidera à vous souvenir des nombres avec lesquels vous travaillez et à produire une solution précise au problème que vous résolvez.

• Une simple calculatrice de poche pourrait vous aider avec les mathématiques de base quotidiennes.
• La plupart des téléphones portables auront une application de calcul de base.

Essayez d'utiliser du papier millimétré pour organiser vos mathématiques. Si vous avez du mal à suivre les parties d'une équation, vous pouvez utiliser du papier millimétré. L'utilisation de papier millimétré peut aider à garder chaque partie de votre équation dans l'ordre et peut également vous aider à isoler les sections difficiles. Essayez d'utiliser du papier millimétré chaque fois que vous faites de l'arithmétique ou des mathématiques pour rendre les problèmes un peu plus faciles à résoudre.

• Gardez chaque numéro ou opérateur dans un carré sur le papier millimétré.
• Gardez les équations dans la même ligne.
• Gardez les nombres dans la bonne colonne, en les alignant avec la valeur.

Utilisez des couleurs pour identifier les différentes parties d'une équation. Si vous avez besoin d'aide pour garder une trace de vos équations, essayez de vous procurer une boîte de crayons de couleur ou de surligneurs. Le codage couleur de vos problèmes mathématiques peut être un moyen simple de vous aider à suivre les différents éléments du problème. Vous pouvez utiliser les couleurs de votre choix, à condition qu'elles vous aident à vous souvenir des parties de l'équation.

• Chaque opérateur doit avoir sa propre couleur unique.
• Les groupes de nombres peuvent recevoir une couleur. Par exemple, 1 et 2 dans l'équation 1 + 2 = 3 pourraient être colorés en rouge, tandis que la somme de 3 pourrait être en bleu.
• Vous pouvez créer une petite touche de couleur pour vous rappeler les couleurs que vous avez attribuées.

Créez et utilisez des feuilles de référence. De nombreux dyscalculiques ont des difficultés à mémoriser des formules ou des parties des équations avec lesquelles ils travaillent. Si vous avez du mal à vous souvenir de la façon dont certains nombres, équations ou opérations agissent, vous pouvez essayer de créer des cartes de référence. Ces fiches peuvent vous aider à vous rappeler rapidement comment gérer une partie difficile de votre travail mathématique.

• Vous pouvez essayer de créer une grande feuille contenant de nombreuses références.
• Vous pouvez créer des fiches de référence plus petites contenant des références uniques à des formules spécifiques.
• Vous pouvez emporter ces cartes de référence avec vous pour fournir une aide rapide aux problèmes de mathématiques.

Gardez les livres de référence à portée de main. Bien que vous puissiez créer des cartes de référence utiles, vous ne pourrez peut-être pas y écrire tout ce dont vous avez besoin. Pour cette raison, c'est une bonne idée d'avoir quelques références mathématiques ou manuels à portée de main. Ces livres vous permettront de rechercher tous les problèmes avec lesquels vous pourriez avoir des problèmes et peuvent vous aider à résoudre des problèmes difficiles.

Essayez d'utiliser des outils en ligne pour mettre en pratique vos compétences en mathématiques. Il existe de nombreux outils mathématiques et opportunités d'apprentissage disponibles en ligne. Ces outils vous aideront à mettre en pratique vos compétences mathématiques existantes et à en acquérir de nouvelles. Quel que soit votre niveau de compétence actuel, essayez d'utiliser des outils et des cours en ligne pour vous aider à surmonter la dyscalculie et à développer vos capacités mathématiques.

• De nombreux outils et cours en ligne sont gratuits.
• Le large éventail de cours permettra à quiconque, quel que soit son niveau, de pratiquer.
• Certains cours et outils sont développés spécifiquement pour les personnes atteintes de dyscalculie.
• Vous pouvez trouver une liste de cours et d'outils sur http://dyscalculia.org/math-tools

Abordez les problèmes de mathématiques sous différents angles. Si vous rencontrez des difficultés avec un concept ou un problème spécifique, le regarder sous un autre angle peut vous aider à le surmonter. Voir le problème d'une nouvelle manière peut vous aider à repenser la question et à trouver la solution. La prochaine fois que vous êtes coincé sur un problème de mathématiques, essayez d'y penser un peu différemment pour vous aider à le résoudre avec succès.

• La mémorisation de formules ou de tableaux peut être un défi de taille pour la plupart des dyscalculiques.
• Se concentrer sur les concepts qui sous-tendent les opérations mathématiques peut être plus utile.
• Par exemple, mémoriser une table de multiplication peut être extrêmement difficile. Il pourrait être plus facile de comprendre le concept sous-jacent de la multiplication. Prenons l'exemple de l'équation 5 x 2 = 10. Si le 10 était doublé, cela signifierait 5 x 4 = 20.

Reconnaissez les cinq types de dyscalculie. Bien que la dyscalculie soit généralement décrite comme un trouble d'apprentissage singulier, il existe en fait cinq sous-types. Ces sous-types auront tous leurs propres symptômes et conditions uniques. Connaître ces sous-types peut vous aider à planifier vos besoins spécifiques et à faire face avec succès à la dyscalculie.

• Les dyscalculiques de type 1 peuvent être capables de saisir certaines fonctions de base des mathématiques, mais auront des difficultés avec les mathématiques supérieures.
• Les dyscalculiques de type 2 sont capables de faire des opérations mathématiques, mais peuvent prendre beaucoup plus de temps que leurs pairs.
• Les dyscalculiques de type 3 auront de grandes difficultés à comprendre le temps ou la séquence. Ce type de dyscalculie est rare.
• Les dyscalculiques de type 4 ont des troubles de la mémoire, ce qui peut affecter leurs capacités mathématiques.
• Les dyscalculiques de type 5 ne peuvent pas saisir les nombres de manière conceptuelle et auront des difficultés à les connecter à des objets ou des situations du monde réel.

Recherchez les symptômes de la dyscalculie. La dyscalculie, ce n'est pas simplement avoir du mal à faire des maths. Les dyscalculiques ont un trouble d'apprentissage et présentent souvent des symptômes et des traits spécifiques concernant les mathématiques ou les nombres. Vous devrez parler à votre fournisseur de soins de santé ou à un psychologue pour savoir si vous avez un cas de dyscalculie. Cependant, la découverte de certains de ces traits communs associés à la dyscalculie peut vous aider à travailler avec votre médecin pour en savoir plus sur votre état:

• Difficultés à comprendre les opérations mathématiques et les concepts tels que les décimales, faire des sommes, faire de la monnaie ou compter de l'argent.
• Problèmes de raisonnement, rendant difficile le suivi des processus ou la compréhension du lien entre les idées abstraites et des exemples concrets.
• Problèmes de mémorisation de la signification des symboles, des formules ou des instructions mathématiques dans les manuels de mathématiques.
• Un écart important entre vos performances dans les matières mathématiques et non mathématiques. Les personnes atteintes de dyscalculie peuvent globalement bien réussir à l'école - en particulier dans les matières non mathématiques telles que l'histoire ou la littérature - mais leurs notes seront disproportionnellement médiocres dans les cours de mathématiques ou de mathématiques comme l'algèbre ou la physique.