Comment développer les compétences d'écriture à la maternelle?

Faites une évaluation en milieu d'année pour déterminer comment développer les compétences en écriture à la maternelle pour le reste de l'année.

Les élèves de la maternelle apprennent à écrire en progressant à travers différents niveaux d'écriture. La plupart des enfants entrent à la maternelle avec des compétences de base en écriture, notamment le gribouillage et le dessin. Au fur et à mesure que les compétences en écriture se développent, les enfants de la maternelle se déplacent à travers les différents niveaux à différentes vitesses. Les compétences d'écriture précoces courantes comprennent l'écriture de lettres pour décrire des idées, l'utilisation de lettres pour créer des mots qui peuvent ou non être correctement orthographiés pour décrire une image ou une idée, de courtes phrases écrites en réponse à une question et la rédaction d'un journal quotidien avec ou sans instructions d'écriture.

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Assurez-vous que tous les élèves possèdent de solides compétences en matière de reconnaissance des lettres. Vous ne pouvez pas enseigner l'écriture à la maternelle aux enfants qui ont du mal à reconnaître les lettres. Ce n'est pas grave s'ils écrivent certaines lettres à l'envers, à condition qu'ils sachent à quoi ressemblent toutes les lettres.
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Apprenez aux enfants que l'écriture va de gauche à droite en faisant une démonstration sur une craie ou un tableau blanc.
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Évaluez le niveau d'écriture de chaque enfant en fournissant une courte phrase à copier par les enfants. Au fur et à mesure que les enfants avancent, commencez à écrire de courts paragraphes ou des histoires à copier quotidiennement.
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Créez un mur de mots avec des mots à vue communs que les enfants doivent généralement utiliser par écrit. Cela plaira aux étudiants ayant une capacité d'écriture naturelle, car ils savent qu'ils épellent et utilisent correctement les mots dans leur écriture.
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Intégrez les activités d'écriture de la maternelle au dessin ou à la peinture. Les enfants aiment être créatifs et être capable d'écrire sur quelque chose qu'ils ont créé les aidera à se rapporter personnellement à l'écriture.
- Demandez-leur de dessiner tout ce qu'ils veulent et d'écrire une phrase ou des mots décrivant l'image. Pour les jeunes enfants de la maternelle, ne vous concentrez pas sur les majuscules ou la ponctuation avant la fin de l'année.
- Proposez aux enfants une question ou une idée amusante sur laquelle dessiner, puis demandez-leur d'écrire une phrase ou des mots qui décrivent l'image.
Au fur et à mesure que les compétences en écriture se développent, les enfants de la maternelle se déplacent à travers les différents niveaux à différentes vitesses.
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Maillez votre instruction d'écriture avec l'instruction phonétique. Lorsque les enfants commencent à se souvenir de tous les sons des lettres, ils peuvent commencer à essayer d'épeler les mots par eux-mêmes. Cela les aide à écrire de manière indépendante et à passer de l'utilisation de seulement quelques lettres dans leur écriture à la création de mots, même si beaucoup seront mal orthographiés.
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Utilisez un cahier d'écriture ou des feuilles de calcul tout au long de l'année. La répétition assurera que les enfants connaissent la bonne direction du crayon lorsqu'ils écrivent des lettres et comprennent comment écrire des lettres majuscules et minuscules sur du papier ligné.
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Demandez aux élèves de tenir un journal d'écriture. Encouragez les élèves de la maternelle à écrire quotidiennement dans leur journal, en utilisant une invite que vous fournissez ou leur propre idée. Il existe des journaux d'écriture disponibles qui ont un grand espace vide sur le dessus pour une illustration et du papier ligné en dessous pour une phrase ou une histoire.
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Faites une évaluation en milieu d'année pour déterminer comment développer les compétences en écriture à la maternelle pour le reste de l'année. Cela vous permettra de savoir si les élèves sont prêts à passer à la mécanique mineure de l'écriture, comme l'ajout de points et la capitalisation, ou s'ils ont encore besoin d'aide pour organiser et écrire des idées.

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