Comment utiliser la classe google pour les professeurs de sciences?
Sur le site de la classe google, sélectionnez plus, puis cliquez sur salle de classe.
Créer et analyser des graphiques à partir de données est une compétence importante pour les étudiants en sciences. Cependant, trop d'enseignants sont découragés d'utiliser un logiciel graphique parce qu'ils n'ont pas les connaissances et/ou la confiance nécessaires pour mettre en œuvre un tel logiciel dans leur classe. Dans ce guide, vous pouvez apprendre à créer un devoir d'élève à l'aide de Google Classroom, puis à créer un graphique avec une courbe de tendance. L'objectif est que vous soyez en mesure de concevoir un devoir entièrement sans papier qui implémente un logiciel de création de graphiques.
Partie 1 sur 2: configuration de la salle de classe Google
- 1Sur le site de la classe google, sélectionnez more et cliquez sur classroom.
- 2Faites défiler vers le bas et cliquez sur teacher.
- 3Cliquez sur + dans le coin supérieur droit pour ajouter une classe.
- 4Tapez le nom de la classe (la section est facultative). Cliquez ensuite sur Create. C'est le code que vous devez fournir à vos élèves.
- 5Cliquez assignment et remplissez les informations. Vous pouvez joindre des documents (sous forme de fichier, de lien ou via votre Google Drive). Lorsque vous cliquez sur affecter, choisissez Copy for each student.
- Créez une Google Classroom différente pour chaque période de cours. Notez les différents codes de classe à donner à vos élèves. Les élèves doivent taper le code de la classe, alors fournissez-le-leur.
Partie 1 sur 2: configuration de Google Classe.
Partie 2 sur 2: créer des graphiques dans des feuilles Google
- 1Concentrez votre leçon sur un laboratoire que les étudiants ont terminé. Choisissez un laboratoire où une variable indépendante et dépendante peut être facilement mesurée et où vous pouvez obtenir plusieurs points de données.
- 2Demandez aux élèves d'ouvrir une «feuille Google».
- 3Demandez aux élèves de nommer leurs variables indépendantes et dépendantes, en commençant à la rangée 1.
- Les élèves doivent placer leurs données de variables indépendantes dans la «colonne A» sous le titre.
- Ensuite, les élèves placent leurs données de variables dépendantes dans la «colonne B» sous le titre.
- Si les élèves ont rempli un tableau de données dans leur document Google, ils peuvent simplement copier et coller leurs données dans Google Sheets.
- 4Demandez aux élèves de surligner toutes leurs données (cela ne devrait être que des nombres, pas de texte). Lorsque les données sont mises en évidence:
- Cliquez sur l'onglet "Insérer"
- Cliquez sur l'option "Graphique"
- Cliquez à nouveau sur l'onglet "Graphique" (onglet du milieu) et choisissez l'option "Scatter Plot"
- Cliquez enfin sur le bouton "Insérer" pour créer le graphique
- 5Demander aux élèves de formater leurs graphiques. Cliquez avec le bouton droit sur le graphique et ce qui suit devrait apparaître:
- Option de graphique: les élèves peuvent formater le titre du graphique ainsi que l'esthétique du graphique
- Option d'axe: permet la manipulation des valeurs min/max de l'axe ainsi que l'étiquetage des axes x et y..
- Option de série: Ici, les étudiants peuvent créer une ligne de meilleur ajustement pour leurs données.
- 6Création d'une ligne de tendance (ligne de meilleur ajustement): sous l'onglet Personnaliser, recherchez le bouton «ligne de tendance» près du bas. Vous pouvez choisir entre 3 fonctions différentes.
- Pour ajouter l'équation d'une ligne de tendance, cliquez sur le menu déroulant "Étiquette" et sélectionnez "Utiliser l'équation". Assurez-vous que la légende (située sous le titre du graphique) n'est pas définie sur "aucun".
En parallèle
