Comment aménager un endroit sûr pour votre enfant autiste à l'école?
L'espace sûr aide non seulement à éviter les effondrements, mais aide également votre enfant à apprendre à surveiller ses sentiments et à prendre des décisions concernant ses besoins.
L'école peut être écrasante pour les enfants autistes. Les enfants sont trop bruyants, les professeurs sont écrasants et vous pouvez à peine les garder en classe, sans parler d'avoir des crises constantes. Voici comment leur aménager un endroit où aller, qui est équipé d'une manière qui fonctionne.
Partie 1 sur 2: créer l'espace
- 1Parlez à l'école dès que vous vous rendez compte qu'il y a un problème, ou dès qu'ils se rendent compte qu'il y en a un. Si votre enfant éprouve des difficultés, organisez immédiatement une rencontre avec ses enseignants, l'administration et toute autre personne nécessaire pour prendre en charge les besoins de votre enfant.
- 2Demandez à l'école de fournir un pouf pour votre enfant. Les poufs exercent une pression profonde sur le système nerveux de votre enfant, ce qui l'aide à se détendre plus rapidement et à devenir plus calme. Si l'école refuse d'en acheter ou d'en fournir un, proposez à tout enfant qui en a besoin de l'utiliser afin qu'il puisse justifier la dépense. Au besoin, rendez-vous à la commission scolaire. C'est une partie très importante de l'éducation et des besoins spéciaux de votre enfant, et l'école reçoit déjà un financement supplémentaire pour votre enfant.
- 3Trouvez une place dans l'école pour le pouf. L'endroit doit être calme et paisible, et l'enfant doit pouvoir y accéder par lui-même. Cela permet à votre enfant d'avoir un endroit sûr qu'il peut utiliser tout au long de l'année pour l'aider à faire face à des stimuli accablants. Voici quelques emplacements potentiels:
- Un coin de la pièce, partiellement fermé par des meubles
- Une chambre attenante
- A côté du bureau de la secrétaire. Parlez-en à la secrétaire de l'école: certaines secrétaires n'hésitent pas à avoir un coin près de leur bureau et peuvent même parler à votre enfant lorsqu'il se calme.
- Déterminez si votre enfant a besoin de la surveillance d'un adulte en tout temps.
Cela permet à votre enfant d'avoir un endroit sûr qu'il peut utiliser tout au long de l'année pour l'aider à faire face à des stimuli accablants. - 4Renseignez-vous sur les choses supplémentaires qui peuvent être placées dans un endroit sûr. Les jouets stimulants, les livres et les livres à colorier sont des exemples de choses qui peuvent occuper l'enfant lorsqu'il se calme. (L'article Comment faire un coin apaisant a plus d'idées.)
Partie 2 sur 2: enseignement de l'espace
- 1Parlez aux enseignants des symptômes de surcharge sensorielle et des crises à venir. Une fois que les enseignants peuvent le reconnaître, ils peuvent aider votre enfant à le reconnaître et ils peuvent amener l'enfant à un endroit sûr avant qu'un effondrement ne se produise.
- 2Insistez sur l'importance de l'espace sûr. Votre enfant doit pouvoir quitter la classe chaque fois qu'il se sent dépassé, et il ne doit jamais être empêché ou pénalisé à cause de cela. L'espace sûr aide non seulement à éviter les effondrements, mais aide également votre enfant à apprendre à surveiller ses sentiments et à prendre des décisions concernant ses besoins.
- 3Discutez avec l'enfant de la façon d'utiliser l'espace sécurisé. Expliquez-le d'une manière de cause à effet: «Quand vous commencez à vous sentir dépassé, vous pouvez dire à un enseignant que vous devez utiliser l'espace sécurisé, puis vous pouvez y aller jusqu'à ce que vous vous sentiez mieux.»
- 4Enseignez l'espace sûr comme l'une des nombreuses stratégies d'apaisement. Quitter une situation stressante aide, mais il est préférable de connaître d'autres stratégies d'auto-apaisement à utiliser en plus de l'espace sûr. Votre enfant gagnerait à savoir:
- Stratégies qu'ils peuvent utiliser dans une salle de classe (respiration profonde, compter dans la tête, jouer avec un petit jouet de stimulation)
- Comment accéder aux jouets de stimulation pour les calmer
- Comment et quand dire à un enseignant qu'il est débordé
- Comment savoir quand ils sont débordés (voir Comment éviter les effondrements pour des conseils à ce sujet)
Ne laissez pas l'école supprimer l'endroit sûr, ou la possibilité d'y aller, de l'IEP de votre enfant lorsqu'il passe d'une année à l'autre. - 5Faites un suivi avec votre enfant une fois que l'espace a été mis en place. Posez-lui des questions sur sa journée comme d'habitude, et s'il mentionne qu'il est stressé, demandez-lui ce qui s'est passé et comment il l'a géré. Pendant que vous écoutez, notez si les professeurs sont favorables et si l'enfant trouve le coin utile.
- Intégrez le pouf dans l'IEP de votre enfant.
- Ne laissez jamais votre enfant être pénalisé pour avoir utilisé l'espace ou le pouf. Ils peuvent quitter la classe chaque fois qu'ils se sentent dépassés.
- Ne laissez pas l'école supprimer l'endroit sûr, ou la possibilité d'y aller, de l'IEP de votre enfant lorsqu'il passe d'une année à l'autre.
- Si l'école vous pose problème, faites appel à un défenseur d'une organisation locale de l'autisme. Vous pouvez les trouver dans l'annuaire téléphonique et en ligne.
Lisez aussi: Comment se préparer à enseigner l'écriture créative?
Questions et réponses
- Comment survivre en tant que personne autiste si mes parents ne le savent pas? J'ai fait 10 tests et ils disent tous que je suis autiste.Les tests en ligne ne peuvent pas vous diagnostiquer comme autiste, bien que cela ne signifie pas que vous ne l'êtes pas. La meilleure chose à faire est de dire à votre médecin que vous pensez être autiste, et il pourra organiser les tests appropriés pour vous et en discuter avec vos parents. Il peut être facile de vous diagnostiquer une maladie en cherchant en ligne, mais seuls des professionnels qualifiés peuvent déterminer si vous êtes réellement autiste ou non.
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