Comment enseigner aux adolescents le travail et l'argent?

Aidez les adolescents à comprendre l'importance à la fois du travail
Aidez les adolescents à comprendre l'importance à la fois du travail et de la gestion de leur argent, tout en les aidant à reconnaître les avantages d'un excellent travail.

Aidez les adolescents à comprendre l'importance à la fois du travail et de la gestion de leur argent, tout en les aidant à reconnaître les avantages d'un excellent travail.

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    Faites une liste des choses que votre adolescent devrait faire à la maison ou à l'école, ou pour s'améliorer, qu'il a du mal à accomplir ou dont il se plaint. Cela pourrait inclure des choses comme nettoyer leur chambre, charger le lave-vaisselle, sortir les poubelles, obtenir de bonnes notes à l'école, pratiquer un instrument de musique, la lessive, etc.
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    Faites un graphique simple sur votre ordinateur ou dessiné à la main. Neuf colonnes de large et 10 à 12 lignes de haut.
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    En haut de l'étiquette, les colonnes: Affectation, Soleil. Lun. Mar. Mer. Jeudi. Ven. Sam. Le total.
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    Sous les devoirs, listez les tâches / travaux que vous voulez qu'ils accomplissent, tels que: Lire 30 minutes, Développer le talent 30 minutes, La pièce est propre et rangée, Juridiction quotidienne, Bon tour, Voir - Faire, Tous les devoirs terminés, Transpirer pendant 30 minutes, Lave-vaisselle chargé et mis en marche, etc.
    L'argent fonctionnent ensemble
    Cela les aidera à comprendre comment le temps et l'argent fonctionnent ensemble.
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    Maintenant, dans chaque case du graphique, dessinez un court trait de soulignement sur lequel l'adolescent peut signer ses initiales lorsque le travail est terminé. Si vous ne voulez pas que le travail soit fait chaque jour, ne mettez pas de soulignement dans la case.
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    Maintenant, comptez le nombre de soulignements sur l'ensemble du graphique pour la semaine. Si votre smart vous aurez:
    • environ 20 soulignements pour un enfant de 10 ans,
    • 30 ou plus pour un enfant de 12 ans,
    • 40 ou plus pour un jeune de 14 ans,
    • 50 pour un 16 ans
    • et jusqu'à 60 ou plus pour un 18 ans.
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    Maintenant, c'est là que ça devient intéressant. Les psychologues et les experts en comportement savent que le «renforcement intermittent» est le type d'incitation le plus puissant pour les animaux aussi bien que pour les humains. Voici donc comment fonctionne la récompense.
    • En 2009, j'ai payé environ 20 cents par signature. Cela signifie que si votre enfant de 12 ans a 30 emplois dans la semaine et les fait tout, il recevra 4,50€ d'allocation pour son travail.
    • Mais attendez, s'ils font au moins 90% ou dans cet exemple, 27 des 30 affectations, je double leur allocation, ce qui signifie que chaque signature vaut 40 cents avec un possible de 12 dollars par semaine.
    • S'ils peuvent faire 85%, chaque signature vaut un et demi de la valeur normale, soit 30 cents.
    • S'ils font 80%, chaque signature vaut un quart et quart de la valeur normale, soit 25 cents.
    • Les adolescents, si quelque chose est notoirement incohérent, créent donc leur propre calendrier de récompenses intermittentes à mesure qu'ils sont motivés et obtiennent 90% et le bonus qui leur est fourni, puis relâchés et ont une semaine de 1,50€ et réalisent combien d'argent ils viennent de jeter. un moyen.
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    Garder le score est une grande partie de ce jeu. Entrez dans leur chambre au moins une nuit sur deux avec le cahier et indiquez que vous êtes prêt à approuver leur carte.
    • Une date limite de 21h30 sur leur carte, ce qui signifie que si le travail n'est pas fait d'ici là, il n'y a pas de crédit pour cela sur la carte, peut être utile pour les 10-11 ans.
    • Par exemple, «Les dents sont brossées avant le coucher» peut ne pas être fait à temps pour obtenir le crédit sur le tableau, mais ils peuvent toujours être tenus de le faire. La vie est remplie de délais et de pénalités pour retard. Autant apprendre ça maintenant.
    • Mes 14, 16 et 18 ans ont une date limite de 22 heures, principalement parce que je ne veux pas attendre toute la nuit pour qu'ils terminent leurs devoirs.
    • Ces visites nocturnes sont l'occasion pour moi de parler à chaque enfant de sa journée, de ses succès et de ses luttes, de l'encourager à compléter le tableau et des bons progrès qu'il fait. À mon avis, cette visite la plupart des nuits a plus de valeur pour eux que l'argent.
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    Remettez-leur une nouvelle carte le samedi et payez-les le samedi soir. J'aime que l'argent brûle un trou dans leur esprit, et dans leur poche, pour voir s'ils peuvent réussir à avoir de l'argent pour les activités avec des amis et autres choses le week-end suivant. C'est un combat qu'ils doivent maîtriser. La gratification différée est la clé du succès financier.
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    Cette expérience sur salaire est également une bonne occasion de discuter du paiement d'une dîme, du paiement de l'épargne à long terme, du paiement de l'épargne à moyen terme et du paiement de l'épargne à court terme, souvent 10% dans chaque catégorie. Ensuite, ils peuvent dépenser le reste pour tout ce dont ils ont besoin.
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    Présenter ce plan à vos adolescents plus âgés est une question délicate et doit être manipulé avec beaucoup de soin. Il est préférable de le présenter comme une opportunité pour eux de gagner un peu plus d'argent de poche et de nous (leurs parents) se décharger des différentes tâches sur le tableau. S'ils le font à temps, nous ne les buggerons pas, mais s'ils ne le font pas, ils devront peut-être encore le faire, nous les buggerons, et ils n'obtiendront pas de crédit sur le graphique. Au début, utiliser le tableau peut / devrait être une option purement volontaire pour eux, mais la plupart des adolescents ne le refuseront pas, en particulier lorsque vous expliquez la fonction de doublement pour faire 90% ou plus sans rappels.
    Mais rappelez-leur à quelle vitesse ils peuvent gagner de l'argent s'ils y travaillent
    Ne leur battez pas la tête avec ce fait, mais rappelez-leur à quelle vitesse ils peuvent gagner de l'argent s'ils y travaillent.
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    Les premières semaines seront une expérience d'apprentissage pour tout le monde, car vous clarifierez ce que signifie vraiment une pièce propre et bien rangée, et ce que représente réellement 90%.
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    Après quelques mois (ou quand ils commencent à devenir bons ou mauvais pour faire le graphique), vous pouvez commencer à ajouter d'autres incitations au mélange, telles que:
    • Maintenant que vous semblez avoir, (ou l'opportunité d'avoir) un peu d'argent de poche, nous avons besoin que vous preniez un peu plus en charge certains de vos besoins personnels... Cela signifie que vous devez aider à payer pour certaines choses comme votre shampoing spécial, dentifrice, votre brosse à dents qui ne cesse de disparaître, cette nouvelle brosse à cheveux, ou fer à friser, etc.
    • N'oubliez pas que «aider à payer» signifie exactement cela. J'aime travailler sur des pourcentages en fonction de l'importance que je pense de l'élément. Par exemple, pour le shampooing des grands magasins, je paierai volontiers 90%, mais s'ils doivent avoir un shampooing et un revitalisant de salon de qualité, je pourrais avoir du mal à payer 50%. Pareil pour les vêtements. S'ils ont 20 chemises mais doivent juste en avoir un autre et que c'est un peu sale, moche ou envoie un mauvais message, je pourrais peut-être offrir 0-25%, mais si nous sommes à l'école pour acheter des choses dont ils ont vraiment besoin, je suis dedans pour 70-90% selon la situation. En général, pour les vêtements scolaires de qualité, je suis à 70%. Plus les adolescents plus âgés obtiennent plus nous devrions nous attendre à ce qu'ils contribuent.
    • Les aider à comprendre la valeur de l'argent et l'impact de leurs choix sur leur argent de poche est une leçon de vie importante. L'achat de produits en vente ou de génériques dont la valeur est comparable est vital pour leur réussite financière.
    • Garder une trace de combien ils gagnent, combien ils ont économisé et combien ils ont dans leur portefeuille, sont également des compétences vitales pour les aider à mieux gérer leur argent.
    • La planification à l'avance pour les grands événements comme le camp d'été, les bals de finissants, les tournées avec leur groupe de spectacles, etc. les aidera à comprendre comment le temps et l'argent travaillent ensemble.
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    Quand ils commencent à ressentir la pincée de l'argent rare, soyez encourageant et rappelez-leur gentiment combien d'argent il y a dans le plan s'ils font leur part. Par exemple, un enfant de 12 ans avec 20 emplois par semaine peut gagner 450€ par an s'il est dans la fourchette% 90 chaque semaine. Ne leur battez pas la tête avec ce fait, mais rappelez-leur à quelle vitesse ils peuvent gagner de l'argent s'ils y travaillent.

Conseils

  • J'emporte mon cahier et mon stylo avec moi quand je vais parler à mes adolescents parce qu'ils ont toujours de si bonnes idées et suggestions que j'aime écrire et réfléchir. Je déteste quand mon ado dit: «Je t'ai parlé de ça» et j'ai complètement oublié... Alors j'écris les choses.
  • «La chambre est propre et bien rangée» dans ma définition comprend toute la maison, le garage, les voitures et la cour. Ils doivent ranger toutes leurs affaires au bon endroit de manière ordonnée, propre et ordonnée. Cela signifie qu'une veste laissée dans la voiture, ou des chaussures laissées par la table de la cuisine, ou un sac à dos sur le sol au mauvais endroit, indiquent que leur chambre n'est pas propre et bien rangée. Prenez soin de leurs affaires et c'est facile.
  • Un «bon virage» est comme ce que feraient les scouts... vous savez aider une personne âgée de l'autre côté de la rue... Pas vraiment, mais oui, peut-être... Ce que cela signifie vraiment, c'est prêter un crayon à un camarade de classe, ou aidez un nouvel élève à trouver une salle de classe, ou emportez des affaires pour un enseignant ou un autre adulte qui a clairement besoin d'aide, défendez l'enfant qui se fait prendre ou soyez amical avec cet enfant que tout le monde évite. Vous avez eu l'idée. Soyez serviable et soyez suffisamment attentif pour trouver ces opportunités loin de chez vous.
  • Gardez le jeu positif et plus facile. Ne rendez pas les tâches si difficiles qu'il y ait peu de chances de succès. Mais ne cédez pas à leurs déclamations et à leurs plaintes lorsque vous savez que ce qui est sur la carte est tout à fait dans leur capacité à terminer.
    L'impact de leurs choix sur leur argent de poche est une leçon de vie importante
    Les aider à comprendre la valeur de l'argent et l'impact de leurs choix sur leur argent de poche est une leçon de vie importante.
  • "Juridictions quotidiennes" Chez nous, nous avons une roue de travail que nous faisons tourner chaque semaine avec des noms au milieu et des zones de la maison à l'extérieur. Les domaines peuvent inclure: salle familiale, cuisine, salon, hall, salle de bains... vous voyez l'idée. Chaque chambre a une carte affichée dans un endroit discret qui dit ce qui doit être fait pour cette «juridiction».
  • Lors de la liste des tâches ou des emplois, pensez à chacun de ces éléments en termes positifs. Comment le décrivez-vous quand il est idéal. Par exemple: la chambre est propre et ordonnée. Ne pensez pas que «la chambre n'est pas en désordre», concentrez-vous sur le positif. Un autre exemple est: "La table et les compteurs sont essuyés et secs" au lieu de "Pas de déchets, de déversements ou de taches sur le compteur" Concentrez-vous sur ce que vous voulez, pas sur ce que vous ne voulez pas. Vous pouvez enseigner ce que signifie «Nettoyer et sécher essuyé», mais concentrez-vous sur ce que vous voulez.
  • Une histoire à succès, nous avions impliqué notre fils de 15 ans qui manquait d'argent, mais qui était également fortement impliqué dans la comédie musicale du lycée, qui nécessitait des répétitions tous les soirs et le samedi. Il était souvent en répétition jusqu'à 22 heures. Inutile de dire qu'il était assez occupé à essayer d'intégrer les devoirs entre tout. Eh bien, sa facture de téléphone est arrivée à échéance et il n'a plus d'argent. - Nous exigeons qu'ils paient 7,50€ par mois pour subventionner le coût total du téléphone. S'il ne paie pas avant le 5 du mois, nous gardons son téléphone jusqu'à ce qu'il vienne avec l'argent. Après 2 mois, nous déconnectons le téléphone. - Il le savait et avait accepté, mais il a été distrait et a oublié de mettre de l'argent de côté. La facture est arrivée à échéance et nous avons dû prendre son téléphone. C'était une triste journée. Mais le lendemain, un miracle s'est produit. Il était debout à 5h30 du matin pour pouvoir faire ses corvées car il savait qu'il serait en répétition ce soir-là jusqu'à 22 heures. Trois jours de suite, il était debout à 5h30 du matin. Les jours où il rentrait à la maison à une heure raisonnable, il travaillait méthodiquement à toutes ses tâches et à la fin de la semaine, il se situait dans une fourchette de 95%, ce qui lui permettait de payer sa facture de téléphone portable. et ayez de l'argent supplémentaire en plus de cela. Nous repensons à cette expérience à l'occasion quand il dit qu'il n'a pas le temps. Il sourit et se souvient à quel point il a pu s'intégrer dans sa journée même avec des répétitions.
  • Un "See It - Do It" est généralement à la maison et devrait prendre 2 minutes ou plus. Il y a des choses à faire. Comme balayer le désordre dans la cuisine où quelque chose s'est renversé et laissé, ou ranger les jouets laissés par les petits enfants, ou associer des chaussettes, ou débrancher les toilettes, ou apporter les poubelles, ou sortir les ordures de la cuisine, ou changer une couche sans qu'on vous le demande, aspirez ce gâchis dans la voiture. La clé est que cela ne peut pas être quelque chose qui est déjà attribué à quelqu'un d'autre. Je donne du crédit la première fois s'ils le font, mais quelqu'un d'autre aurait dû. Mais plus jamais. Cela les encourage à réfléchir à ce qui doit être fait, mais n'a pas été spécifiquement assigné.

Les choses dont vous aurez besoin

  • Environ 10 à 15 minutes par enfant au moins une nuit sur deux et environ 15 à 20 minutes le samedi.
  • Crayon en papier
  • Calculatrice le samedi
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